社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛开展的语言。要让学生乐于学习英语，就必须培养学生学习英语的兴趣。兴趣可促进学生思想活跃，大胆猜测，勇于探索，深入研究；其次可使学生产生爱学习，想学习的欲望。因此，英语教学必须从激学生学习兴趣、学习情感入手，使学生由“厌学”变为“爱学”在多年的教学实践中，我有几点体会。
　　
　　1.营造宽松的学习环境，鼓励学生大胆参与
　　作为一名英语教师，必须善于营造一个积极向上，宽松松快的学习环境，使学生觉得师生之间互相平等，不仅是师生关系，更是朋友关系，这是培养良好兴趣的基础。如利用动作、表情、游戏、唱歌、学生表演、绕口令、画画、讲故事等手段，创设良好和谐的心理氛围，情操和语言环境，让学生大胆参与，给每个学生一个练习的机会，让学生在说说唱唱中不知不觉地学习英语，使学生产生一种成就感，增强学生学好英语的信心，从而极大地调动学生开口说英语的积极性。
　　
　　2.用直观手段，强化第一印象，培养学生的兴趣
　　学生接受新知识的第一感受是眼和耳，是通过看、听获取信息的。教师在传授新知识时，能否给学生留下深刻的第一印象，是非常关键的。一个“banana”念十遍，不如教师手拿“香蕉”念一遍，因为形象、具体，一下子就印在脑海中。在教学中经常用实物，挂图、图片、简笔画、听录音、看幻灯片等直观教学，不仅可以强化学生的第一印象，而且能激发学生的学习兴趣。如在教句型“What is this in English?”“Is this a/an……?”时我就用饼干箱装进水果、学习用具等，让学生用手摸说出apple banana pencil等，课堂气氛十分活跃，同学们踊跃参加，这节课学生们在轻松愉快的环境中练习了句型，并且轻松的接受了新知识。
　　
　　3.广泛开展英语活动，增添学习兴趣
　　英语学习是一个实践——认识——再实践——再认识的过程教师要用多样的练习手段，来巩固已学的知识，进一步提高学生的学习兴趣。
　　创设课前5分钟的英语学习氛围，这种练习是以值日形式出现的。学们们按座位的顺序排值日，每节课一名学生值日。内容为：先进行自我介绍，然后接受同学们的提问。充分利用学生的特点使它们所学的知识得以实践，语言能力得以提高。学生们在练习时，觉得有兴趣，乐于参与。
　　教师要求学生平时多使用英语，比如要进办公室必须说“May I come in?”,向同学借东西要说“Can I borrow……”,平时跟老师打招呼多用英语问候语等。这些都对巩固和发展学生的学习兴趣有起到很大的作用。
　　总之，学生对所学科目有兴趣是学好本科目的关键。兴趣是学生主动要学习的直接动力，学习就会变成一种愉快的事情，就会把学习之苦转化为追求成功之乐，在学习中充分发挥主动性，在充满情趣的课堂，轻松、愉快地获取知识。
　　收稿日期：2008－01－06