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摘 要 社会转型时期高校思想政治教育新话语系统的构建必须把握政治性、时代性和有效性原则，注重从实践、网络和大学生生活实际中提炼新语言。
关键词 话语系统 社会转型 思想政治教育
一、社会转型与重构思想政治教育话语系统的必要性
当前，我国正处于社会转型时期，从社会结构到思想观念均发生重大变化，这些变化必然会对大学生的思想产生一定影响，对高校思想政治教育工作提出挑战。
当代西方社会思潮和意识形态的渗透及其影响。随着经济全球化的推进，西方发达国家凭借其在信息技术上的主导地位和互联网上的优势地位，大肆鼓吹所谓“普世主义”，“新自由主义”，“社会民主主义”等西方社会思潮，宣扬“马克思主义过时论”，“淡化意识形态”等，宣传途径和方式既有直接宣传，又有隐性的宣传。这些都会影响到大学生对中国特色社会主义的认同。
网络的兴起对思想政治教育的影响。当前思想政治教育所面临的一个重要背景就是互联网的兴起。经济全球化与信息网络化相互关联，深刻改变着大学生的思想观念和生活方式。互联网的确为大学生提供了一个接受信息有效途径，但这些信息是未经过筛选的，混杂着大量的非法信息、垃圾信息，面对大量的信息他们缺乏一定的辨别能力而不自知，大量负面信息也很容易会使他们出现思想上的困惑。
社会转型时期一些社会不良现象对大学生思想政治教育产生的影响。社会转型期必然伴随着新的社会矛盾和问题的产生和积累。这些问题的凸显，加上互联网的兴起，会对大学生思想政治教育产生难以估量的影响。网络社会的开放和虚拟性，必然会产生大量针对社会不良现象的极端情绪和偏激言论。大学生作为使用网络主要群体之一，同时对各种社会问题比较关注，难免会受到这些偏激言论的影响。而传统的思想政治教育只注重正面引导，对消极现象和言论要么避而不谈，要么简单否定，难免会使大学生对其产生怀疑，甚至逆反心理。一方面教师大讲要树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，网上充斥着的则是层出不穷的关于食品安全问题的信息。大学生连对国产的 “食品自信”都没有，何谈“三个自信。”这些问题如果不能正确引导，就会使大学生要么产生偏执思想，要么心灰意冷，甚至对社会主义优越性产生怀疑。
上述可见，高校思想政治教育所面临的语境已发生重大变化，但有些思想政治教育教师十几年一贯制采取说教和灌输的形式，用陈旧、乏味的语言重复着枯燥的道理，因而往往陷入自言自语的尴尬境地。如何弥补思想政治教育话语与大学生接受特点之间的差距，加快新话语系统的构建，提高其时代感和针对性，是思想政治教育者应该解决的难题。
二、重构思想政治教育话语系统的原则
1、政治性原则
不管环境如何变化，高校思想政治教育的本质依然不变，毫不动摇的坚持对大学生进行马克思主义和中国特色社会主义理论体系的教育是思想政治教育工作者的历史使命和责任。思想政治教育的这种本质和功能决定了高校思想政治教育话语必须要把握一定的政治方向，带有很强的意识形态性，所谓淡化意识形态的论调是坚决要不得的。
2、时代性原则
高校思想政治教育话语创新要具有鲜明的时代特点，符合新时期大学生的接受特点和方式。传统的思想政治教育话语形式基于当时教师和学生信息不对称的实际情况，往往采取上对下的命令语气，体现出以灌输为主的权威话语者的特点，网络的兴起，大大改变了这种不对称的局面，有些老师因使用网络能力的落后，在获取信息上甚至反而落后与学生。过于抽象、教条化的语言与在网络环境下成长的个性张扬的大学生的特征是极不适应的，必然会影响到思想政治教育的实际效果。
3、有效性原则
思想政治教育的目的毫无疑问，在与塑造大学生的人生观、世界观，在于培养社会主义事业的建设者和接班人，具有很强的目的性。因此思想政治教育必须遵循有效性的原则。为此，教师在把握政治性原则的基础上，可以灵活的适应大学生的需要，大量采取生活化的语言和大学生喜闻乐见的网络语言形式。尤其是网络语言，其新颖、幽默，含蓄却不失尖锐的表达方式和刻板的套话，千篇一律的官话形成巨大的反差，如果思想政治教育话语能够成功采取这种形式，必能取得良好的教学效果。
三、重构思想政治教育话语系统的途径
在改革开放的实践中创新话语。思想政治教育“话语系统”构建的根本意义在于使思想政治教育接地气，鲜活不呆板，任何从理论到理论，从概念到概念的“话语构建”，脱离实际、刻意制造“话语体系”的倾向都是错误的。思想政治教育者一定要说真话、说言之有物、符合实际的话，才能增强思想政治教育话语的亲和力、解释力、影响力。这一点我们并不缺乏资源，而是缺乏对资源的有效挖掘。改革开放三十多年来的伟大实践和成绩是最有说服力，社会主义事业所取得巨大成就的事实是最硬的道理。因此我们要善于用实践说话，用数据和事实说话，用亲身感受说话。善于把改革开放以来有中国特色的社会主义事业所取得的伟大成就及时转化为大学生坚定中国特色社会主义理论、道路和制度的自信和信仰。思政课教师要用生动的实践讲好深刻的道理，方能达到“润物细无声”的效果。
在密切联系大学生生活和特点中创新话语。大学生生活是丰富多彩的，思想政治教育话语构建必须与大学生的生活实际结合起来，才能具有生命力。大学生的生活集中反映了体现大学生的语言接受特点和方式。思想政治教育话语构建要善于从大学生群体日常生活中的习惯语言和交流方式中提炼出思想政治教育需要的话语元素和话语新形式。这样才能加强思想政治教育工作者和大学生的话语沟通，使思想政治教育话语具有针对性。？转贴于 中国论文下载中心 http：
善于从网络语言中提炼话语。尽管网络语言表达方式具有很大的随意性，缺乏规范，甚至出现大量不符合语法的错误现象，但因其自由，幽默，贴近实际的特点，还是很快被大学生所接受，并成为他们熟练掌握和运用的语言之一。思想政治教育话语要想发挥其有效性，除了大胆借鉴网络中的一些健康、良性的话语而别无选择，因为只有这样才能跨越与他们的话语代沟，实现双方的有效沟通，达到引导和教育的目的。
基金项目：西安体育学院2012年院管课题
（杨芳单位：西北工业大学人文与经法学院，西安体育学院；马新蕊单位：西北工业大学人文与经法学院）
关键词 话语系统 社会转型 思想政治教育
一、社会转型与重构思想政治教育话语系统的必要性
当前，我国正处于社会转型时期，从社会结构到思想观念均发生重大变化，这些变化必然会对大学生的思想产生一定影响，对高校思想政治教育工作提出挑战。
当代西方社会思潮和意识形态的渗透及其影响。随着经济全球化的推进，西方发达国家凭借其在信息技术上的主导地位和互联网上的优势地位，大肆鼓吹所谓“普世主义”，“新自由主义”，“社会民主主义”等西方社会思潮，宣扬“马克思主义过时论”，“淡化意识形态”等，宣传途径和方式既有直接宣传，又有隐性的宣传。这些都会影响到大学生对中国特色社会主义的认同。
网络的兴起对思想政治教育的影响。当前思想政治教育所面临的一个重要背景就是互联网的兴起。经济全球化与信息网络化相互关联，深刻改变着大学生的思想观念和生活方式。互联网的确为大学生提供了一个接受信息有效途径，但这些信息是未经过筛选的，混杂着大量的非法信息、垃圾信息，面对大量的信息他们缺乏一定的辨别能力而不自知，大量负面信息也很容易会使他们出现思想上的困惑。
社会转型时期一些社会不良现象对大学生思想政治教育产生的影响。社会转型期必然伴随着新的社会矛盾和问题的产生和积累。这些问题的凸显，加上互联网的兴起，会对大学生思想政治教育产生难以估量的影响。网络社会的开放和虚拟性，必然会产生大量针对社会不良现象的极端情绪和偏激言论。大学生作为使用网络主要群体之一，同时对各种社会问题比较关注，难免会受到这些偏激言论的影响。而传统的思想政治教育只注重正面引导，对消极现象和言论要么避而不谈，要么简单否定，难免会使大学生对其产生怀疑，甚至逆反心理。一方面教师大讲要树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，网上充斥着的则是层出不穷的关于食品安全问题的信息。大学生连对国产的 “食品自信”都没有，何谈“三个自信。”这些问题如果不能正确引导，就会使大学生要么产生偏执思想，要么心灰意冷，甚至对社会主义优越性产生怀疑。
上述可见，高校思想政治教育所面临的语境已发生重大变化，但有些思想政治教育教师十几年一贯制采取说教和灌输的形式，用陈旧、乏味的语言重复着枯燥的道理，因而往往陷入自言自语的尴尬境地。如何弥补思想政治教育话语与大学生接受特点之间的差距，加快新话语系统的构建，提高其时代感和针对性，是思想政治教育者应该解决的难题。
二、重构思想政治教育话语系统的原则
1、政治性原则
不管环境如何变化，高校思想政治教育的本质依然不变，毫不动摇的坚持对大学生进行马克思主义和中国特色社会主义理论体系的教育是思想政治教育工作者的历史使命和责任。思想政治教育的这种本质和功能决定了高校思想政治教育话语必须要把握一定的政治方向，带有很强的意识形态性，所谓淡化意识形态的论调是坚决要不得的。
2、时代性原则
高校思想政治教育话语创新要具有鲜明的时代特点，符合新时期大学生的接受特点和方式。传统的思想政治教育话语形式基于当时教师和学生信息不对称的实际情况，往往采取上对下的命令语气，体现出以灌输为主的权威话语者的特点，网络的兴起，大大改变了这种不对称的局面，有些老师因使用网络能力的落后，在获取信息上甚至反而落后与学生。过于抽象、教条化的语言与在网络环境下成长的个性张扬的大学生的特征是极不适应的，必然会影响到思想政治教育的实际效果。
3、有效性原则
思想政治教育的目的毫无疑问，在与塑造大学生的人生观、世界观，在于培养社会主义事业的建设者和接班人，具有很强的目的性。因此思想政治教育必须遵循有效性的原则。为此，教师在把握政治性原则的基础上，可以灵活的适应大学生的需要，大量采取生活化的语言和大学生喜闻乐见的网络语言形式。尤其是网络语言，其新颖、幽默，含蓄却不失尖锐的表达方式和刻板的套话，千篇一律的官话形成巨大的反差，如果思想政治教育话语能够成功采取这种形式，必能取得良好的教学效果。
三、重构思想政治教育话语系统的途径
在改革开放的实践中创新话语。思想政治教育“话语系统”构建的根本意义在于使思想政治教育接地气，鲜活不呆板，任何从理论到理论，从概念到概念的“话语构建”，脱离实际、刻意制造“话语体系”的倾向都是错误的。思想政治教育者一定要说真话、说言之有物、符合实际的话，才能增强思想政治教育话语的亲和力、解释力、影响力。这一点我们并不缺乏资源，而是缺乏对资源的有效挖掘。改革开放三十多年来的伟大实践和成绩是最有说服力，社会主义事业所取得巨大成就的事实是最硬的道理。因此我们要善于用实践说话，用数据和事实说话，用亲身感受说话。善于把改革开放以来有中国特色的社会主义事业所取得的伟大成就及时转化为大学生坚定中国特色社会主义理论、道路和制度的自信和信仰。思政课教师要用生动的实践讲好深刻的道理，方能达到“润物细无声”的效果。
在密切联系大学生生活和特点中创新话语。大学生生活是丰富多彩的，思想政治教育话语构建必须与大学生的生活实际结合起来，才能具有生命力。大学生的生活集中反映了体现大学生的语言接受特点和方式。思想政治教育话语构建要善于从大学生群体日常生活中的习惯语言和交流方式中提炼出思想政治教育需要的话语元素和话语新形式。这样才能加强思想政治教育工作者和大学生的话语沟通，使思想政治教育话语具有针对性。？转贴于 中国论文下载中心 http：
善于从网络语言中提炼话语。尽管网络语言表达方式具有很大的随意性，缺乏规范，甚至出现大量不符合语法的错误现象，但因其自由，幽默，贴近实际的特点，还是很快被大学生所接受，并成为他们熟练掌握和运用的语言之一。思想政治教育话语要想发挥其有效性，除了大胆借鉴网络中的一些健康、良性的话语而别无选择，因为只有这样才能跨越与他们的话语代沟，实现双方的有效沟通，达到引导和教育的目的。
基金项目：西安体育学院2012年院管课题
（杨芳单位：西北工业大学人文与经法学院，西安体育学院；马新蕊单位：西北工业大学人文与经法学院）