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摘
以学生为中心的评价环节在职业高中语文教学中的应用
【摘 要】
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摘要：以学生为中心的职业高中语文教学评价中，应该将学习习惯、学习态度、学习热情、学习方法等都纳入到评价体系之中，侧重学生语文实践能力考核，教师应该更加尊重学生的主体，让学生参与到评价环节之中，这样才能更好的为学生的自我反思、自我教育、自我发展做出保障，体现出了职业高中语文教学评价的真正意义。 关键词：学生为中心;评价;职业高中;语文 中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1992-771
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
摘要： 在新的时代背景之下，我国的教育教学内容和形式产生了极大的变化，其中初中信息技术教学的社会地位有了极大的提升，这门学科对培养综合型的应用型人才有着关键的作用及优势，老师在开展课堂教学实践之前必须要做好充分的准备工作，以网络微课为切入点和核心，积极的将各种现代化教学策略与信息技术教学相融合，鼓励学生在自主学习和实践研究的过程之中掌握这门学科学习的技巧和精髓，实现个人学习能力及水平的综合提升。
摘 要：体育与健康学科核心素养是中学生发展核心素养的重要组成部分，体育教育有利于学生的身心健康和人格发展。在新课程标准提出后，培养学生的核心素养也成为诸多教师关注的焦点。本文就此围绕着核心素养培养展开了讨论，详细分析了如何在高中体育教学中实现这一目标，以促进学生的全面发展。 关键词：高中体育教学;核心素养;重要性;教学方法 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-771
摘要：在当下的教育教学中，人们越来越重视对学生核心素养的培养。在现在的初中教学中，生物是学生学习的主要科目之一，是培养学生科学实验意识的重要途径，生物学科的实验知识具有很强的抽象性，学生很难理解和掌握一门学科，这不利于培养学生的理解能力和抽象思维能力。在初中生物实验知识的学习中，学生会感到很吃力，知识点难以理解，不好记忆，因此就导致学生的学习效率降低。生物是一门既有理论知识又有生活实践的学科，但是
摘 要：小学语文课，要致力于学生的语文实践，培养学生的语文素养，说到具体做法，即“多读多写”。本文通过教学实践与课题的研究，就如何有效发挥大阅读教学的实践价值、如何有效提升大阅读教学的效率、如何选取大阅读教学的文本材料，从“i 1”理论视角出发，谈一点浅薄的看法。 关键词：大阅读;“i 1”视角 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-089-1
摘要：近些年，来随着科学技术的迅猛发展，教育行业也越来越关注初中科学的教学，因为初中科学知识更具有深意，它不仅仅是初中生们认识世界、了解世界的方式，更是学生们具有科学精神的起点，因此，在初中的科学教学中，要精准发力、精准教学，让学生们感受到科学世界的无穷魅力。 关键词：初中科学;教学效率;精准教学;策略研究 中图分类号：G633.98文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-
摘要：高中历史课本中的中国近代史是历史学习的主干知识，在课堂教学中，教师应以现代化史观构建中国近代史的知识体系，以便更好地反映历史的实际，使学生从中国近代史的学习中获得更多的启示。 关键词：现代化史观;中国近代史;近代民族工业 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-067-2 现代化史观认为，现代化是近现代历史的主题。用现代化史观构建中国近代
摘要：记叙文在中考中占有重要地位，也是初中语文教学的重点，但是学生在记叙文学习中普遍存在文不对题、答题思路混乱等问题。因此如何引导学生掌握记叙文答题技巧，提升学生记叙文学习能力，成为教师研究的重要课题。基于此，本文从设计微课视频、组织总结活动、设计对比教学、组织竞赛活动四个方面，就引导学生掌握语文中考记叙文阅读答题技巧进行了策略研究。 关键词：语文中考;记叙文阅读;答题技巧 中图分类号：G63
摘 要：音乐教育作为艺术教育的有机组成部分，既是素质教育的内容，也是实施素质教育的重要手段。中小学音乐教育不以培养音乐家为目标，而应在教育教学活动中，引导学生走进艺术世界，使其身心不断地得到愉悦，从而使心灵得以升华，并由此逐步实现完美人格的健全和全面素质的提高。在近十多年的教学实践中，笔者以“美”作为音乐课的主旋律，采用李吉林老师的情境教学法，把图文展现，语言描绘、音乐渲染、表演体会进行有机结合，
摘要： 在初中英语教学的过程中，英语写作是学生学习的难点，而英语阅读又是学生学习的重点。同时从话题同一性的角度来看，英语阅读与英语写作又是有着密切联系的。因此，在初中英语教学中，建立英语阅读与写作之间的联系，从整合的角度入手展开初中教学研究，进而促进英语课堂教学有效性提升。 关键词： 初中英语;英语阅读;英语写作;学生培养 中图分类号： G633.41 文献标识码： A 文章编号：