【摘 要】
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摘 要：小学语文课，要致力于学生的语文实践，培养学生的语文素养，说到具体做法，即“多读多写”。本文通过教学实践与课题的研究，就如何有效发挥大阅读教学的实践价值、如何有效提升大阅读教学的效率、如何选取大阅读教学的文本材料，从“i 1”理论视角出发，谈一点浅薄的看法。 关键词：大阅读;“i 1”视角 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-089-1
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摘 要：小学语文课，要致力于学生的语文实践，培养学生的语文素养，说到具体做法，即“多读多写”。本文通过教学实践与课题的研究，就如何有效发挥大阅读教学的实践价值、如何有效提升大阅读教学的效率、如何选取大阅读教学的文本材料，从“i 1”理论视角出发，谈一点浅薄的看法。
关键词：大阅读;“i 1”视角
中图分类号：G623.2文献标识码：A
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