【摘 要】
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摘 要： 激活学生思维的课堂提问有着较大的优越性，它渗透着素质教育的若干因素。在数学教学中，教师要选取能触及学生思维敏锐点的课堂提问，寻找知识与学生思维之间的“焊接点”，培养学生的思维能力。 关键词： 数学教学 课堂提问 学生思维 画面一:某节课上，教师在上课，讲得头头是道，很投入，很精彩，学生听得也很专心。教师常能根据授课的内容抓住事物的关键，巧妙地设置问题、质疑，并能提出很多学生感兴趣
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摘 要： 激活学生思维的课堂提问有着较大的优越性，它渗透着素质教育的若干因素。在数学教学中，教师要选取能触及学生思维敏锐点的课堂提问，寻找知识与学生思维之间的“焊接点”，培养学生的思维能力。
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①两边及其中一边上的高分别相等的两个三角形是否全等？
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