【摘 要】
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随着全球化大趋势的加强,我国对于英语人才的需求越来越迫切,在高中阶段英语作为高考必考项目而要侧重于教学和研究,为了面向高考,高三英语更是要将时间更多地分配在对于之前
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随着全球化大趋势的加强,我国对于英语人才的需求越来越迫切,在高中阶段英语作为高考必考项目而要侧重于教学和研究,为了面向高考,高三英语更是要将时间更多地分配在对于之前所学英语的复习上,高考英语不但要求学生们有一定的词汇量积累,还要求学生们运用句式对所学文章篇幅进行精细化解读,提高高三学生的复习效率,根据考纲要求有针对性地提升学生的语言表达、语言理解和语言运用能力,帮助学生在面对高考英语时获得理想的成绩.
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摘 要：幼儿园数学活动中存在教学目标性、过程系统性、形式多样性缺失。层阶式教玩具，针对相同幼儿不同的教玩具、相同教玩具不同幼儿以及相同幼儿相同教玩具不同情境下有不同的运用策略，根据教玩具的教学目标体现材料的层阶性、针对性，还结合系统性教玩具在不同的情境下寻求不同的教育效果，根据教学反馈调整教玩具品种、数量，呈现形式多样性。将它完美融合到幼儿数学思维力教学中，让孩子树立对数学的良好认知，增强数学知识
《九年制义务教育数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将
并联机床被誉为21世纪的新型加工中心,但它所能发挥的性能仍受到现有机构计算理论、测量及标定方法的限制.目前已有的正向求解方法,由于非线性的影响,有求解过程复杂和多解的
摘 要：《论衡·实知篇》中有云：“不学不成，不问不知。”课堂上，有效提问是能实现双向交流的提问，要精心预设课堂问题，以唤醒学生的主动思考。有效提问，要具有目的性、启发性、鼓励性、普遍性，要有一定深度，不能是漫无目的的提问。下面，将针对数学教学中有效提问进行详细阐述。 关键词：初中;数学;有效提问 刘开曾说：“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。”日常教学中，我们对于问题的设计尚有一些
摘 要：本文立足于小学数学教学实践，分别从“融洽师生关系，构建师生学习共同体”“结成学习小组，构建生生学习共同体”“借助家校合作，构建亲子学习共同体”三个方面入手，针对小学数学学习共同体的构建这一话题进行了初步分析与探索，旨在于探索小学数学教学新形式、新方法，促进小学数学教学活动的有序开展与进行，进而推动小学生数学素养的更好提升及其发展。 关键词：小学数学;学习共同体;构建策略 伴随着
摘 要：运算能力是高中数学考查的重要内容，也是学生需要掌握的基础能力。但在应试教育的影响下，大部分高中生运算能力不佳，他们从小缺乏良好的运算习惯，没能深刻理解计算中的数学原理，在步入高中后更是计算效率和质量低下，成了高中数学教学的一大难题。新课改强调要培养学生的综合素养，重视学生运算能力的提升，因此，高中数学教师要深刻认识运算能力的组成，提高学生数学计算的准确性、迅速性和简捷性，确保学生的全面发展
研究背景： 神经病理性疼痛是脊髓损伤 (SpinalCordInjury，SCI) 后疼痛病症最复杂难治的一种，其特点是脊髓损伤后正常情况下不引起疼痛的刺激如微热、触摸或轻压等却可诱发疼
在经济快速发展下,教育行业逐渐成为各行各业关注的重点.在当前阶段,小学数学教师需要从新课标的角度出发,重新审视教学工作,在科技创新、人才培养的背景下,需要结合社会对人
把握大局抓主题。就是要在思想上与党中央保持一致，充分理解党的方针、政策、路线、目标，正确认识当前形势，要对纷繁复杂的客观现实，用历史的、辩证的、发展的眼光去分析判断，从而
按：去年11月19日，由《中国国防报》和中国社科院新闻研究所联合召开了“生活中的国防话题”专栏研讨会，困家新闻出版署、中国记协等驻京的14个新闻单位的领导、专家出席了该会，就