【摘 要】
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把握大局抓主题。就是要在思想上与党中央保持一致，充分理解党的方针、政策、路线、目标，正确认识当前形势，要对纷繁复杂的客观现实，用历史的、辩证的、发展的眼光去分析判断，从而
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把握大局抓主题。就是要在思想上与党中央保持一致，充分理解党的方针、政策、路线、目标，正确认识当前形势，要对纷繁复杂的客观现实，用历史的、辩证的、发展的眼光去分析判断，从而在“点”的选择上，在导向、基调和内容上体现大局，服务于大局。要选择那些关乎社会发展、
Grasping the overall situation to grasp the theme. It is necessary to maintain the same ideology with the Central Party Central Committee, fully understand the party’s principles, policies, routes and goals, correctly understand the current situation, and analyze and judge the numerous and complicated objective reality with historical, dialectical and developmental visions. In the “point” of choice, in the guidance, tone and content to reflect the overall situation and serve the overall situation. To choose those who are related to social development,
其他文献
摘 要：數学不仅仅是一门学科，还是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代生活的重要组成部分。这在学科层次上彰显了数学生活化教学的重要内涵。笔者就初中数学教学中的生活化教学进行了探索，以下是笔者的一些看法。 关键词：初中数学;生活化教学策略框架;探索 一、 生活化教学理念 数学作为一门应用性的科目，其生活化气息非常浓厚，因为数学的许多知识都可以用来解决实际中的问题，生活中的许多问题也
摘 要：在本文中，首先对高中生数学学习之中存在的问题进行分析，并提出了学习策略和学习方法制订的主要原则和依据，最后提出了多种行之有效的提升高中数学学习策略与学习方法的实施对策，希望能对我国高中数学教学活动的全面开展起到应有的作用。 关键词：高中数学;学习策略;学习方法;实施 一、 高中数学教学中存在的问题 高中数学是高中知识学习之中较为主要的课程，其本身不仅对学生知识的掌握能力进行了考查，同
摘 要：幼儿园数学活动中存在教学目标性、过程系统性、形式多样性缺失。层阶式教玩具，针对相同幼儿不同的教玩具、相同教玩具不同幼儿以及相同幼儿相同教玩具不同情境下有不同的运用策略，根据教玩具的教学目标体现材料的层阶性、针对性，还结合系统性教玩具在不同的情境下寻求不同的教育效果，根据教学反馈调整教玩具品种、数量，呈现形式多样性。将它完美融合到幼儿数学思维力教学中，让孩子树立对数学的良好认知，增强数学知识
《九年制义务教育数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将
并联机床被誉为21世纪的新型加工中心,但它所能发挥的性能仍受到现有机构计算理论、测量及标定方法的限制.目前已有的正向求解方法,由于非线性的影响,有求解过程复杂和多解的
摘 要：《论衡·实知篇》中有云：“不学不成，不问不知。”课堂上，有效提问是能实现双向交流的提问，要精心预设课堂问题，以唤醒学生的主动思考。有效提问，要具有目的性、启发性、鼓励性、普遍性，要有一定深度，不能是漫无目的的提问。下面，将针对数学教学中有效提问进行详细阐述。 关键词：初中;数学;有效提问 刘开曾说：“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。”日常教学中，我们对于问题的设计尚有一些
摘 要：本文立足于小学数学教学实践，分别从“融洽师生关系，构建师生学习共同体”“结成学习小组，构建生生学习共同体”“借助家校合作，构建亲子学习共同体”三个方面入手，针对小学数学学习共同体的构建这一话题进行了初步分析与探索，旨在于探索小学数学教学新形式、新方法，促进小学数学教学活动的有序开展与进行，进而推动小学生数学素养的更好提升及其发展。 关键词：小学数学;学习共同体;构建策略 伴随着
摘 要：运算能力是高中数学考查的重要内容，也是学生需要掌握的基础能力。但在应试教育的影响下，大部分高中生运算能力不佳，他们从小缺乏良好的运算习惯，没能深刻理解计算中的数学原理，在步入高中后更是计算效率和质量低下，成了高中数学教学的一大难题。新课改强调要培养学生的综合素养，重视学生运算能力的提升，因此，高中数学教师要深刻认识运算能力的组成，提高学生数学计算的准确性、迅速性和简捷性，确保学生的全面发展
研究背景： 神经病理性疼痛是脊髓损伤 (SpinalCordInjury，SCI) 后疼痛病症最复杂难治的一种，其特点是脊髓损伤后正常情况下不引起疼痛的刺激如微热、触摸或轻压等却可诱发疼
在经济快速发展下,教育行业逐渐成为各行各业关注的重点.在当前阶段,小学数学教师需要从新课标的角度出发,重新审视教学工作,在科技创新、人才培养的背景下,需要结合社会对人