【摘 要】
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新课程改革的目标,即在使学生对课堂知识习得的前提下,同时关注其对知识的综合应用能力的培养.有关对知识综合应用能力的培养,不但需要学生智力因素的支撑,还需要他们非智力
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新课程改革的目标,即在使学生对课堂知识习得的前提下,同时关注其对知识的综合应用能力的培养.有关对知识综合应用能力的培养,不但需要学生智力因素的支撑,还需要他们非智力因素的支持.通过营造愉悦的课堂氛围,能激发出学生在英语学习过程中的主体性；伴随着学生主体性的形成,有关独立的思维习惯、探究意识也就随之逐步获得.最后,在他们智力因素的主导下,实现知识的综合应用能力.
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