基于“三新”背景,掌握两种方法——以立体几何为例的大单元教学

来源 :中学数学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lianghaoxian1988512
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《普通高中生物学课程标准》(2017年版2020年修订)明确提出要培养学生适应社会发展的必备品格和关键能力,即生命观念、科学思维、科学探究、社会责任这四个生物学学科核心素养。批判性思维是科学思维的高阶水平,是推动社会发展的前进动力,是实现学生的全面发展的关键因素。虽然我国学者对批判性思维展开诸多研究,但如何在高中生物学课堂中培养学生批判性思维这一块研究领域仍存在缺口。本研究以青海省牧区某一中学、县
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