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推行教育现代化，现代化技术在现在以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素，并越来越发挥着极其重要的作用。作文教学现代化，我尝试了多年，也取得可喜的成绩。
一、充分发挥智能手机语音、扫描功能
智能手机都具有语音功能，都是需要你用软件来实用化，功能也可以被扩充为很多种：语音输入，语音回复，语音对讲，语音命令等等。语音输入法将成为主流输入法，更受欢迎，我就用智能手机下载和安装如图语音输入法，让写作差但普通话不差的同学对着连网的手机，来朗读身边同学的优秀作文，手机就自动显示作文的字，这比打字快好几倍，而且你说出来的词句，它录入的精准度相当高，语文老师稍作核对、修改就输入好几篇文章。
充分利用智能手机语音功能，让写作差的同学多读优秀作文，也从中吸取、借鉴写作经验，不断提高写作水平。这样做，自然也激发学生的写作兴趣，也减轻老师给文章打字的工作，真正起到一举多得的作用。
二、使用电脑朗读软件制作音频、视频
2009年起，我就使用朗读女语音朗读优秀作文，現在可以无需再另外配置安装发音人，只要您的电脑能连网，直接运行朗读女，选择对应在线发音人后，即可流畅合成并播放出您要朗读的文本内容，还可以用它来制作有声小说和学习资料音频等（它支持生成mp3与及wav格式的声音文件），并借用会声会影制作图文并茂的视频。我曾为我校大课间体育活动录像制作配音和字幕的视频，荣获阳江市一等奖和广东省三等奖。
后来也使用TXT朗读软件和方正畅听朗读作文，各个朗读软件都有自己优点，我灵活使用，通过朗读文章，我可以便于修改错别字，又可以读出来给学生听，也可以录音，借用会声会影制作视频，给学生美的享受。我制作的微课《写好关爱类中考作文》就荣获2016年广东省优秀奖。
有了这三个朗读软件，激发了学生习作的兴趣，调动了学生习作的积极性，又加快了作文评改的速度，缩短了评改的时间，提高了作文评改的效率。
三、在网站、报刊发表优秀文章
本人是学校语文科组长，又是学校茶花文学社负责人，是校刊《茶花》的编辑，也是文学社网站www.chahuawxs.icoc.cc/和学校网站www.chashanzhongxue.icoc.cc/负责人，现又新建学校网站和微信公众号平台分别为：http：//121.32.224.12/node/44.jspx和阳江市茶山中学书香文化。平时我鼓励学生多写文章，也组织学生参加各类竞赛取得优异成绩，获过全国作文竞赛一等奖有郭永豪、梁莲少，获过叶圣陶作文竞赛二等奖有黄晶晶，获过省一等奖有黄绮，获国、省二等奖、三等奖超过一百人次。文学社团也荣获省一等奖和市优秀文学社，学校被中语会授予“全国教学先进单位”。平时，我把优秀作文都放在《茶花》或上述网站、微信公众号、阳江日报发表。
四、运用多媒体提高习作能力
多媒体作为教学活动的一种辅助手段，为学生的作文引来了活水，给作文课堂注入了新的生命。无材料可写，不知选什么样的素材，是困扰学生的最大问题，而多媒体集声音、图像、动作于一体的强大功能却能为我们解决这个问题。在圈定的话题范围内，老师把能收集到的音像制品、文本材料、典范作文按一定的标准分门别类，制作成多媒体课件或视频，用大屏幕投影展示出来。这些鲜活的材料不仅解决了学生绞尽脑汁，无从下笔的苦恼，而且训练了学生快速筛选信息，明确判断的能力。同时，也能把大量的信息传输给同学们，增加学生的阅读范围和知识容量。例如，我们所作的有关“学习”的材料展示，分为八个框架：①学习箴言②名家谈学习③名家学习故事④学习的革命⑤学习的科学⑥我们的学习生活⑦作文范例⑧拟题示例。每个框架都集声像、文字于一体，形象生动，短短时间就容纳了大小九十多个素材，彻底解决了学生“无米之炊”的难题。
于漪老师常说：“学习写作，技能技巧固然重要，但最为重要的莫过于写作的热情，写作的冲动感。”学生还可以通过网络和其它途径反馈给老师。老师和同学们一块整理，再通过多媒体展示给同学们。这样既节省了时间，又能让学生欣赏自己的劳动所得，提高写作的热情，何乐而不为？
在作文教学中合理运用电教媒体等现代化技术，不但能跨越时空及时地再现各种生活情景，让作文课变得声情并茂、生动活泼，在短时间内激活学生思维，激发学生的习作兴趣，开发学生的智力，培养他们自主学习的能力，在教与学之间架起科学的桥梁，发挥语言教学所不能替代的作用。
林进军，广东阳江市江城区茶山中学教师。
一、充分发挥智能手机语音、扫描功能
智能手机都具有语音功能，都是需要你用软件来实用化，功能也可以被扩充为很多种：语音输入，语音回复，语音对讲，语音命令等等。语音输入法将成为主流输入法，更受欢迎，我就用智能手机下载和安装如图语音输入法，让写作差但普通话不差的同学对着连网的手机，来朗读身边同学的优秀作文，手机就自动显示作文的字，这比打字快好几倍，而且你说出来的词句，它录入的精准度相当高，语文老师稍作核对、修改就输入好几篇文章。
充分利用智能手机语音功能，让写作差的同学多读优秀作文，也从中吸取、借鉴写作经验，不断提高写作水平。这样做，自然也激发学生的写作兴趣，也减轻老师给文章打字的工作，真正起到一举多得的作用。
二、使用电脑朗读软件制作音频、视频
2009年起，我就使用朗读女语音朗读优秀作文，現在可以无需再另外配置安装发音人，只要您的电脑能连网，直接运行朗读女，选择对应在线发音人后，即可流畅合成并播放出您要朗读的文本内容，还可以用它来制作有声小说和学习资料音频等（它支持生成mp3与及wav格式的声音文件），并借用会声会影制作图文并茂的视频。我曾为我校大课间体育活动录像制作配音和字幕的视频，荣获阳江市一等奖和广东省三等奖。
后来也使用TXT朗读软件和方正畅听朗读作文，各个朗读软件都有自己优点，我灵活使用，通过朗读文章，我可以便于修改错别字，又可以读出来给学生听，也可以录音，借用会声会影制作视频，给学生美的享受。我制作的微课《写好关爱类中考作文》就荣获2016年广东省优秀奖。
有了这三个朗读软件，激发了学生习作的兴趣，调动了学生习作的积极性，又加快了作文评改的速度，缩短了评改的时间，提高了作文评改的效率。
三、在网站、报刊发表优秀文章
本人是学校语文科组长，又是学校茶花文学社负责人，是校刊《茶花》的编辑，也是文学社网站www.chahuawxs.icoc.cc/和学校网站www.chashanzhongxue.icoc.cc/负责人，现又新建学校网站和微信公众号平台分别为：http：//121.32.224.12/node/44.jspx和阳江市茶山中学书香文化。平时我鼓励学生多写文章，也组织学生参加各类竞赛取得优异成绩，获过全国作文竞赛一等奖有郭永豪、梁莲少，获过叶圣陶作文竞赛二等奖有黄晶晶，获过省一等奖有黄绮，获国、省二等奖、三等奖超过一百人次。文学社团也荣获省一等奖和市优秀文学社，学校被中语会授予“全国教学先进单位”。平时，我把优秀作文都放在《茶花》或上述网站、微信公众号、阳江日报发表。
四、运用多媒体提高习作能力
多媒体作为教学活动的一种辅助手段，为学生的作文引来了活水，给作文课堂注入了新的生命。无材料可写，不知选什么样的素材，是困扰学生的最大问题，而多媒体集声音、图像、动作于一体的强大功能却能为我们解决这个问题。在圈定的话题范围内，老师把能收集到的音像制品、文本材料、典范作文按一定的标准分门别类，制作成多媒体课件或视频，用大屏幕投影展示出来。这些鲜活的材料不仅解决了学生绞尽脑汁，无从下笔的苦恼，而且训练了学生快速筛选信息，明确判断的能力。同时，也能把大量的信息传输给同学们，增加学生的阅读范围和知识容量。例如，我们所作的有关“学习”的材料展示，分为八个框架：①学习箴言②名家谈学习③名家学习故事④学习的革命⑤学习的科学⑥我们的学习生活⑦作文范例⑧拟题示例。每个框架都集声像、文字于一体，形象生动，短短时间就容纳了大小九十多个素材，彻底解决了学生“无米之炊”的难题。
于漪老师常说：“学习写作，技能技巧固然重要，但最为重要的莫过于写作的热情，写作的冲动感。”学生还可以通过网络和其它途径反馈给老师。老师和同学们一块整理，再通过多媒体展示给同学们。这样既节省了时间，又能让学生欣赏自己的劳动所得，提高写作的热情，何乐而不为？
在作文教学中合理运用电教媒体等现代化技术，不但能跨越时空及时地再现各种生活情景，让作文课变得声情并茂、生动活泼，在短时间内激活学生思维，激发学生的习作兴趣，开发学生的智力，培养他们自主学习的能力，在教与学之间架起科学的桥梁，发挥语言教学所不能替代的作用。
林进军，广东阳江市江城区茶山中学教师。