【摘 要】
：
九年级化学内容与高中的化学内容有很多的衔接和延伸,初中的一些疑难问题利用高中的理论可以得到充分的解释.在新课程标准下,中学化学教师应以负责和发展的态度,引导学生了解
【机 构】
：
黑龙江省大庆市大庆第一中学,黑龙江 大庆
论文部分内容阅读
九年级化学内容与高中的化学内容有很多的衔接和延伸,初中的一些疑难问题利用高中的理论可以得到充分的解释.在新课程标准下,中学化学教师应以负责和发展的态度,引导学生了解初高中知识的衔接内容,以此提高学生学习知识、掌握技能的能力,有助于学生初中化学学习的理解和完善,也利于顺利过渡到高中学习.列举一些初、高中化学内容的衔接与延伸及教学策略.
其他文献
在央视听到专家提到“幸福中国”“幸福指数”这样的词时,我不禁思考:幸福到底是什么?怎么才能幸福?rn幸福,在百度词汇条里的解释是,一个人的心理欲望得到满足时的状态.从这
数学是一门抽象且逻辑性较强的学科,这就决定了数学是比较难学的与初中数学相比,高中数学所要学习的内容明显增多,许多高一新生在刚开始学习高中数学时会觉得比较吃力,甚至一
走楼梯,是一日生活中再平常不过的一件事,却一度成为了班级常规和安全的“绊脚石”。我一次次地发现:不管是上楼梯还是下楼梯,无论是散步还是做操,一到了楼梯上,孩子们的队伍
在课堂上,给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间,使学生在认真听讲、课堂练习的同时有更多的机会去亲自探索,操作实践,与同学交流和分享探索的结果,从而更好地理解数学
“今天又破最低纪录了,一共才接了10通工作电话.”1月5日晚,江苏镇江边防检查站勤务中队副中队长孙云林拿起手机这样说道.rn说起工作电话,孙副队长可是有一肚子话要说.自从担
自从事教育工作以来,就一直从事初中数学教学工作,如今,已是二十几年了.回顾过去,学生的答题情况历历在目,所以对学生在答题过程中出现的问题就有了一定的了解.例如我经常听
第一次接触乐乐,是在我的戏剧表演课堂里。跟其他孩子坐在一起,乐乐显得特别与众不同:咬衣服、脱鞋子、扔鞋子、钻桌椅板凳、在地上摸爬打滚……这个独特的五岁小男孩,让我的
随着新课改的深入进行,教师也逐渐掌握了新课程的核心教学理念,并开始在教学期间使用新课程理念.但实际课堂教学效果却并未得到有效改善,受应试教育影响,多数教师依然没有注
传统教学只注重学生知识的传授,而没有引导学生感悟知识.为改变这一情况,教师需要采用新型的教学模式,以此提高教学质量,让学生更好地学习.基于新课程环境,分析初中教学互动
科技的进步推动了整个社会的进步,而伴随着社会进步一起进步的就是教育,这是人们生活水平提高到某一程度的必然.与此同时,随之而来的是思想观念的迅速变化,社会竞争的日益激