未成曲调先有情——浅谈初中思品课的导入

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shengwei05
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
导入,是在一项教学活动或教学内容开展之前,教师运用某种创意激趣的教学行为方式。其作用是使学生集中注意、激发学习兴趣、明确学习目的、沟通师生情感、联系知识、引导学生进入学习状态。 Import, is a teaching activity or teaching content carried out before, teachers use a creative interest in teaching behavior. Its role is to enable students to focus attention, stimulate interest in learning, a clear purpose of learning, teachers and students to communicate emotion, contact knowledge and guide students to enter the learning state.
其他文献
摘要: 案例是案例教学法的核心,案例撰写质量直接影响课堂教学效果。我们在实际教学中,可以充分利用案例引入新课、突破重难点、贯穿于整个课堂教学和反馈学生对知识的掌握情况。  关键词: 案例教学法 思想政治课 应用  案例教学法是指教师在教学过程中,根据教学目的和培养目标的要求,以案例为基本材料,把学生带入特定的事件情景中分析问题和解决问题,从而培养学生运用理论知识并形成技能技巧的一种教学方法。思想政
思想品德教学是学校德育教育的中心环节,也是学生心理品质教育的重要阵地。新课程标准要求加强初中学生思想品德教育,提高学生的道德素质,使学生形成健康的心理品质。因此,教学中教师应有效利用思想品德课对学生进行心理品质的培养。本文就如何在思想品德课教学中挖掘教材,从中寻找有利于学生心理发展的因素,从而在教学中渗透心理素质教育,培养学生良好的心理品质和独立的个性谈谈看法。  一、培养学生良好的情感  初中生
苏霍姆林斯基指出,教材范围内的知识量的差距只是表面现象,“弱科”生和“优势”生的真正差距是“智力背景”知识方面的差距。故而,苏霍姆林斯基告诫老师们:“消灭负担过重现象不能靠机械地缩减大纲规定的知识范围,而要靠学生智力生活的内容和性质,要靠丰富那个衬托学习活动的智力生活背景。”这就告诉我们,要解决“弱科”现象必须摒弃传统的一味补课的做法,更为明智的做法是“补弱”应先“补心”,其次是要坚持循序渐进的原
现代信息技术是指对信息的采集、加工、存储,交流、应用的手段和方法的体系,由信息媒体和信息媒体应用的方法两个要素组成。它具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等特点,目前已广泛地渗透到社会的各个领域,历史教育也不例外,历史教学应用较多的是多媒体技术。  一、多媒体技术与历史教学整合的优势  多媒体技术是以计算机为中心,把数字、文字、图形、图像、声音、动画、视频等不同媒体形式的信息集成在
期刊
一、思想政治课教学是增强吸引力的根据  (一)缺乏吸引力是当前思想政治课教学的主要问题之一。  思想政治课教学在培养德、智、体全面发展的“四有”新人中曾发挥了巨大的作用,积累了相当丰富的经验,当然也存在一些问题,如学生学习思想政治课的动力不足,教师教育观点、教学方法陈旧,不少教师没在教学上下真功夫,这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力。  (二)增强吸引力,调动积极性能转化为学生学习的内在动
摘要: 新课程改革以来,大家有诸多意见,有些知识点的设置没有旧教材严谨,删掉有些知识点,影响对现有知识的把握,课堂容量大,无法完成这么多的教学任务等很多的问题,在现有的面对高考的教学压力下,我们应该如何解决这些问题,提高课堂效率,更好地完成教学目标,需要不断地探索,作者认为应该做好备课和兴趣激励的工作。  关键词: 新课程改革 政治高效课堂 课堂效率 政治教学  新课程改革正在全国如火如荼地开展,
应用电子计算机,对“谷物循环干燥机主要参数较佳组合方案”一文所作的谷物循环干燥机之主要参数的实验测定数据,进行了回归计算,得出各参数对小时降水率、爆腰率增殖、发芽率增