苏联教育家赞科夫说过:“当教师必不可少,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”二十多年的班主任工作,使我更深深地体会到这一点,爱学生不仅是每个教师必备的素质,更是班主任工作的核心。
　　一、用“诚心”打动学生
　　作为班主任,要关心、爱护每一个学生,如同爱自己的子女一样爱护他们。要经常过问他们的衣食住行、思想、学习等情况,并给予热情的帮助,使学生感到集体生活的温暖。这样,学生就会把你当作自己的贴心人,敢说真话,敢讲真事。同时,不嫌弃后进生,也不娇宠优等生,对他们多鼓励,少批评,以增强他们的自信心和上进心。
　　二、用“爱心”抚慰学生
　　我曾碰到这样一个学生。他从不做作业,也从不交作业。他来学校不是为了学习而好像是为了打发时间。他经常犯错误,多次做坏事。有一天,天很冷,而他只穿一件单衣,冻得直打颤。我发觉后便从家里拿来一件毛衣帮他穿上,第二天回来送毛衣给我时他小声地说了一声:“谢谢。”但从那天以后,他判若两人,开始会做作业、交作业。经我多次接触谈话后,发觉他脑子并不笨,只是自卑感很重,我的这一举动,在他心里并不像其他同学议论的“教师谁也看不起他”,而是他觉得自己看不起自己,有时是自己伤害自己。
　　三、爱每一个学生,做到“有爱无类”
　　爱学生是教师崇尚的道德情感的体现和流露。教师对学生的爱应是全面的、公平的,不是只爱学习好的学生,而是爱自己的每一个学生,不论他出身贫富,还是成绩高低,都应毫无保留地将自己全部的爱奉献给学生。
　　在实际工作中,有的教师常常对学习成绩好的、品貌好的、爱听话的学生比较偏爱,而对成绩差的、纪律不好或貌有缺陷的学生比较厌弃。我们不能嫌弃和歧视他们,他们更需要我们的关心和爱护,给他们以真挚的爱,使他们上进。其实,有的“学困生”成绩虽然偏低,但有许多长处,也有一颗真诚善良积极向上的心。
　　四、爱中有严,严中有爱
　　教育家赞科夫说过:“不能把老师对儿童的爱,仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们,这种态度当然是需要的,但是对学生的爱,首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识,以便对自己学生的教学和教育上,使他们的精神成长取得最好的成果。因此,教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。”
　　教师对学生的爱,不同于家长的爱,而是理智的、纯洁的、有教育目的的,能发挥教育作用的爱才具有较大的社会价值。一个被教师爱的学生,由于受到教师对他的肯定而往往变得充满信心,朝气蓬勃,积极向上。因此,寓严于爱,严爱相融,才有利于增强教育效果,才使班主任工作得到事半功倍的成效。
　　总之,爱学生是教师的天职,是当今社会教师应有的一种执教导向。◆(作者单位:江西省峡江县实验小学)
　　□责任编辑:曾维平