【摘 要】
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在高中数学课堂中,教学效果的优劣并非完全取决于教师的“教”,而是取决于教师与学生双方交感互动中的学生的“学”.因此,课堂教学必须从过去的“教师主讲、学生静
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在高中数学课堂中,教学效果的优劣并非完全取决于教师的“教”,而是取决于教师与学生双方交感互动中的学生的“学”.因此,课堂教学必须从过去的“教师主讲、学生静
In the high school mathematics classroom, the quality of teaching and learning is not entirely determined by the teacher’s “teaching,” but depends on the “study” of the students in the sympathetic interaction between the teacher and the student. Therefore, the classroom teaching must be from the past Students
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