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摘要：党的十九大报告提出了必须坚持全面从严治党，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。在这一精神指导下，把抓好党建作为第一责任，把加快发展作为第一要务，确立了“党建+发展”的理念，树立学校党建品牌，把党的组织内嵌到学校管理的各个层面，把党的领导融入学校工作的各个环节，以“求真务实 勠力同心”的态势，抓好学校党建工作，扎实营造风清气正的校园生态，引领学校高质量发展。
关键词：海山精神;党建品牌;发展
温岭市石塘镇中心小学深入挖掘地域文化，以海洋文化、渔区特征为依托，树立了“扬海山精神 立时代新风”的党建品牌。这个品牌源自于石塘镇中心小学自建校以来对孩子的期望：石塘依山靠海，虽然地处偏僻，但是海山人靠着一股子精气神劈波斩浪、凿石造屋闯出一片新天地，希望学生能守住海山人最本质的本质——自立自强，也希望这些孩子能乘时代的新风，乐于学习新时代的精神，努力向上。
一、党旗引领教科研，共促教师专业成长
石塘小学党支部定期会开展全体教职工不忘初心，牢记使命主题教育及教研活动，以党建引领广大教师立足课堂，党员老师主动承担教研课，不断提升业务水平和教学能力，课后，每个党员老师会参与课堂研讨中，同时党员师徒结对，亲自指导，双向交流，发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用。
二、党员老师引领红色多创队伍建设
（一）校园文化 党员来助力
石塘小学蓝色主题教育下的校园环境建设将体现”蓝色”教育所赋予的育人功能。以蓝色的“纯度”、“深度”和“气度”三方面屬性来建设校园育人环境，努力营造能够陶冶人，启发人，激励人，塑造人，引导人的校园文化。这也正是我们党建品牌中的海山精神相契合的。
（二）多创课程 党员来带头
党员教师结合学校地域特色，本着海洋资源课程化的原则，带头编印一系列的海洋多创课程，将家乡乡土文化资源与学校校本课程有机结合。党员老师鼓励学生参加多创课程，在原先的“渔艺术”校园环境打造的基础上，融入“红色元素”，体现石小蓝色少年的精神风貌。党建工作联合“石小糖”工作室，设立校外实践基地，引导学生学习鹅卵石画、手工剪纸等。学生作品又用来美化校园，学生们对亲手打造的校园更有归属感。
三、党员老师率先服务，激发党建活力
（一）行为规范 我来示范———小小宣讲员在行动
党建工作结合石小德育工作的特色，商议讨论组建“小小宣讲员”志愿者队伍。在2019年9月发出通知，党员老师发动全体学生参与到“小小宣讲员”的志愿者队伍中来。宣讲志愿者服务内容主要为两大块：一是积极学习革命先烈事迹、身边文明事迹、真情感人故事、汲取这些先进典型的精神力量充实心灵，并把这股红色向上的力量传递出去，影响同伴，影响家人，形成良好风尚。
除了当好宣讲者，小宣讲员还扮演了示范者和监督者的角色，想身边的伙伴、家人传播规则意识，规范自身和他人的行为，以小主人翁的姿态参与学校管理，成为校园内的一到靓丽风景线。在晨间谈话、班队会时间、课间午后，老师不再说教，不再批评唠叨，让小宣讲员来发现不文明现象或提出改善方法。从孩子的角度看班级、看校园，往往比老师比校领导更细致。他们会想出自己的小妙招，把班级的卫生、路队、自习等各项行为规范更好。
疫情影响，小宣讲员们更多是在线上活动，如宣讲抗疫知识、分享线上自学经验、组建小组互帮互助等。在“公勺公筷 从你我做起”主题活动中，学生参与积极性很高。低年级孩子联合家长，高年级孩子自己动手，以手抄报、海报、亲子小诗等形式宣传防疫知识，在家也积极当好监督员，督促家里人坚持用公勺公筷。
（二）光盘行动 党员先行
党员老师在国旗下开展了《珍惜粮食，从我做起》的主题教育，接着由学生代表向全校师生宣读了“光盘行动 党员先行”的倡议书， 通过学校的大屏幕滚动播放、班级里的黑板报、班队课等形式多样的在校园里营造出一种人人讲勤俭节约、勤俭节约人人知的氛围，使得勤俭节约之风吹进每一个孩子心里;党员志愿者队伍走上街头、走进社区，宣传光盘行动。
（三）党员老师邀请雷公山哨元进校园
党员志愿服务活动，走访雷公山哨所，带领聆听关于雷公山哨所的故事，带领孩子们给哨员绘制肖像，并邀请哨员为石小“国防教育辅导员”，让哨员走进校园，更多的孩子获得国防知识。
加强“一校一品”党建文化建设，强化党建特色，既是石塘小学党组加强党建工作的一项重要举措，也是学校德育工作的重要内容。学校的党建强则发展强，党建是名片、是动力、是责任。初心铸师魂，党员用心行。今后，石塘小学党支部会继续以深入贯彻学习党的十九大精神为主题，以坚净的精神，锐进的姿态，向着希望，同心而行，夯实党建品牌，党员教师能坚守海山，践行海山精神。
石塘小学党建品牌将与时俱进，勇担时代责任，不断增强组织凝聚力，以党建带动教育，让教育回归社会，努力展现石小风采。
参考文献：
[1]贺培华.基层党建工作机制的完善与创新探究[J].经营管理者，2015（3）：344-345.
[2] 张珊珊.新形势下如何做好基层党建工作的实践与思考[J].青年时代，2017，（17）：53-54.
[3]韩叶琴.新形势下如何做好基层党建工作[J].企业改革与管理，2017，（23）：174.
关键词：海山精神;党建品牌;发展
温岭市石塘镇中心小学深入挖掘地域文化，以海洋文化、渔区特征为依托，树立了“扬海山精神 立时代新风”的党建品牌。这个品牌源自于石塘镇中心小学自建校以来对孩子的期望：石塘依山靠海，虽然地处偏僻，但是海山人靠着一股子精气神劈波斩浪、凿石造屋闯出一片新天地，希望学生能守住海山人最本质的本质——自立自强，也希望这些孩子能乘时代的新风，乐于学习新时代的精神，努力向上。
一、党旗引领教科研，共促教师专业成长
石塘小学党支部定期会开展全体教职工不忘初心，牢记使命主题教育及教研活动，以党建引领广大教师立足课堂，党员老师主动承担教研课，不断提升业务水平和教学能力，课后，每个党员老师会参与课堂研讨中，同时党员师徒结对，亲自指导，双向交流，发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用。
二、党员老师引领红色多创队伍建设
（一）校园文化 党员来助力
石塘小学蓝色主题教育下的校园环境建设将体现”蓝色”教育所赋予的育人功能。以蓝色的“纯度”、“深度”和“气度”三方面屬性来建设校园育人环境，努力营造能够陶冶人，启发人，激励人，塑造人，引导人的校园文化。这也正是我们党建品牌中的海山精神相契合的。
（二）多创课程 党员来带头
党员教师结合学校地域特色，本着海洋资源课程化的原则，带头编印一系列的海洋多创课程，将家乡乡土文化资源与学校校本课程有机结合。党员老师鼓励学生参加多创课程，在原先的“渔艺术”校园环境打造的基础上，融入“红色元素”，体现石小蓝色少年的精神风貌。党建工作联合“石小糖”工作室，设立校外实践基地，引导学生学习鹅卵石画、手工剪纸等。学生作品又用来美化校园，学生们对亲手打造的校园更有归属感。
三、党员老师率先服务，激发党建活力
（一）行为规范 我来示范———小小宣讲员在行动
党建工作结合石小德育工作的特色，商议讨论组建“小小宣讲员”志愿者队伍。在2019年9月发出通知，党员老师发动全体学生参与到“小小宣讲员”的志愿者队伍中来。宣讲志愿者服务内容主要为两大块：一是积极学习革命先烈事迹、身边文明事迹、真情感人故事、汲取这些先进典型的精神力量充实心灵，并把这股红色向上的力量传递出去，影响同伴，影响家人，形成良好风尚。
除了当好宣讲者，小宣讲员还扮演了示范者和监督者的角色，想身边的伙伴、家人传播规则意识，规范自身和他人的行为，以小主人翁的姿态参与学校管理，成为校园内的一到靓丽风景线。在晨间谈话、班队会时间、课间午后，老师不再说教，不再批评唠叨，让小宣讲员来发现不文明现象或提出改善方法。从孩子的角度看班级、看校园，往往比老师比校领导更细致。他们会想出自己的小妙招，把班级的卫生、路队、自习等各项行为规范更好。
疫情影响，小宣讲员们更多是在线上活动，如宣讲抗疫知识、分享线上自学经验、组建小组互帮互助等。在“公勺公筷 从你我做起”主题活动中，学生参与积极性很高。低年级孩子联合家长，高年级孩子自己动手，以手抄报、海报、亲子小诗等形式宣传防疫知识，在家也积极当好监督员，督促家里人坚持用公勺公筷。
（二）光盘行动 党员先行
党员老师在国旗下开展了《珍惜粮食，从我做起》的主题教育，接着由学生代表向全校师生宣读了“光盘行动 党员先行”的倡议书， 通过学校的大屏幕滚动播放、班级里的黑板报、班队课等形式多样的在校园里营造出一种人人讲勤俭节约、勤俭节约人人知的氛围，使得勤俭节约之风吹进每一个孩子心里;党员志愿者队伍走上街头、走进社区，宣传光盘行动。
（三）党员老师邀请雷公山哨元进校园
党员志愿服务活动，走访雷公山哨所，带领聆听关于雷公山哨所的故事，带领孩子们给哨员绘制肖像，并邀请哨员为石小“国防教育辅导员”，让哨员走进校园，更多的孩子获得国防知识。
加强“一校一品”党建文化建设，强化党建特色，既是石塘小学党组加强党建工作的一项重要举措，也是学校德育工作的重要内容。学校的党建强则发展强，党建是名片、是动力、是责任。初心铸师魂，党员用心行。今后，石塘小学党支部会继续以深入贯彻学习党的十九大精神为主题，以坚净的精神，锐进的姿态，向着希望，同心而行，夯实党建品牌，党员教师能坚守海山，践行海山精神。
石塘小学党建品牌将与时俱进，勇担时代责任，不断增强组织凝聚力，以党建带动教育，让教育回归社会，努力展现石小风采。
参考文献：
[1]贺培华.基层党建工作机制的完善与创新探究[J].经营管理者，2015（3）：344-345.
[2] 张珊珊.新形势下如何做好基层党建工作的实践与思考[J].青年时代，2017，（17）：53-54.
[3]韩叶琴.新形势下如何做好基层党建工作[J].企业改革与管理，2017，（23）：174.