【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些经验,并且通过自主探索,合作交流,将问题抽象成数学模型,并对此进
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《数学课程标准》指出:“数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些经验,并且通过自主探索,合作交流,将问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。”通过这段话我们可以剖析为:数学知识来源于生活,而最终又服务于生活。所以在数学教学活动中,我们不能单一地传授数学知识,而应
The standard of mathematics curriculum states that mathematics teaching should start from the students’ existing knowledge experience, let the students experience the participation in specific teaching activities firsthand, get some experience, and abstract the problem into a mathematical model through independent exploration, cooperation and exchange, And explain and apply it. “” Through this passage we can analyze: mathematical knowledge comes from life, and ultimately serve the life. Therefore, in mathematics teaching activities, we can not impart mathematics knowledge in a single way
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