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在实施创新教育的过程中，课堂作为实施创新教育的主渠道，得到了广泛的关注。创新教育需要灵动的数学课堂，所谓灵动的数学课堂，就是在数学课堂教学中最大限度地发挥学生的主动性和创造性，使学生真正活起来、动起来，真正做到学生是学习的主人。
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