【摘 要】
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一篇篇教过多遍但是常教常新富有丰富意蕴的文章，就像一个个永远也挖掘不尽的宝藏；一次次永远也达不到尽善尽美的文本解读，就像春天里带着学生登高揽胜的远足。他眼里的世界，时时
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一篇篇教过多遍但是常教常新富有丰富意蕴的文章，就像一个个永远也挖掘不尽的宝藏；一次次永远也达不到尽善尽美的文本解读，就像春天里带着学生登高揽胜的远足。他眼里的世界，时时刻刻都是鲜活的。 一、课堂教学的美感展示来自于教师的语言美 苏霍姆林斯基说：“语言的美、语言的表现力及其异常丰富的情感色彩--所有这一切都是其他东西无法取代的有力手段。我们借助它触动着儿童心灵最隐蔽的角落。”教师课堂用语是否具有美感，对于授课质量无疑有重要的影响。教师要学学演讲，领会诗文朗诵的一般技巧。
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