《中国诗词大会》的开播，点燃了很多人对古诗词的热爱。经向学校相关领导申请，我在学校开设了诗词社团。原本只想借助社团活动点燃学生对诗词的热情，对传统文化的热爱，但是随着社团的开展，结合平时的教学，我发现诗词社团在语文学科教学中有着十分重要的作用。
　　一、激发学生热爱传统文化的情怀
　　语文“新课标”将“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”作为语文教学的目标。古诗词是我国传统文化的精髓，读诗和品诗便是感受中华民族的智慧，体会生活的内在，探索人生的意义，拓宽视野的高度。通过开展诗词社团，借助诵读、赏析古诗词激发學生热爱传统文化的情怀。
　　二、助力诗词教学
　　1.培养学生诵读诗词的能力。阅读是语文课程学习中极其重要的方式，阅读更是诗歌教学的重要内容。让学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”是初中语文诗词教学的目标之一，诗词社团的活动内容中诵读诗歌当然是必不可少的。在社团活动之前，通过网络筛选高质量的诵读视频，课上让学生听读，然后点播、指导学生朗读。
　　2.拓展学生诗词积累量。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在诗词社团活动中，通过组织学生观看《中国诗词大会》，我便发现学生有意识的记下节目中出现的诗句。后来，在社团活动中组织学生开展“飞花令”“诗词接龙”“成语接龙”等比赛活动。学生在比赛中，内在的热情，成功的目标使他们有不竭的动力学习、记忆诗词，有的学生甚至课下专门摘抄了“月”“花”“鸟”等主题的诗句；有的学生为了赢得比赛还背诵了大量的课外古诗词。
　　3.培养学生鉴赏诗词的能力。在社团活动中有针对性的设计诗词鉴赏专题课，可以不断培养学生鉴赏诗词的能力。例如在社团活动课上以《使至塞上》为例，指导学生赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”和“大漠孤烟直，长河落日圆”，再拓展诗词《野望》，让学生自己赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”，学生便找到切入点，用自己的话加以赏析。
　　三、促进学生文学素养的全面提高
　　“新课标”提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”在学校开展诗词社团，可以巩固和延伸学生在课堂上所学习到的知识， 能够将语文的人文性自然渗透到学生的个人素养中， 诗词社团有助于引领学生徜徉诗意的生活，静静地感悟语文之美，为提高学生综合素质，发展个性特长提供空间和平台， 给语文学科教学带来生机和活力。
　　总之，诗词社团活动能让学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，拥有健康阳光的人生观、价值观、世界观，正确地表达自我、塑造自我。让学生在吟诵和品读诗词中进行文化熏陶，完善自我，净化心灵，启迪智慧，这就是语文学科教学最大的收获。