【摘 要】
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现今乡镇中学的生源比较广泛,有来自农村、城镇还有许多民工子女,学生的个性和信息技术的知识基础存在的差异越来越大。在我们的信息技术课堂上,这样的场景屡见不鲜:
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现今乡镇中学的生源比较广泛,有来自农村、城镇还有许多民工子女,学生的个性和信息技术的知识基础存在的差异越来越大。在我们的信息技术课堂上,这样的场景屡见不鲜:
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赞可夫曾说过:“学校最重要的任务之一,就是坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下工夫”。面向全体学生,提高整个中华民族的素质是每一位教师义不容辞的责任。新课标要求“必须面向全体学生,使学生获得基本的数学素养”。 实际上就是要解决"学困生"的问题。做好转化“学困生”的工作,首先要弄清学困生的类型及成因,然后对症下药,采取有效措施转化学困生。 一、学困生的类型及成因 学困生是指那些思想品德和学习成
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丰富的奥运历史中晓有鼓舞人心的成就,却也不乏富有争议的时刻,如下是十三个里程碑事件,它们对今天的世界和奥运盛会都产生了最为深远的影响
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