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内容摘要：文学讲座要注意主题要新颖，这样才能激发学生的听讲兴趣，而且有助于铺开讲座的线索；此外，文学讲座的思想要积极进取，让讲座的内涵更深刻，能洗礼同学们烦躁的内心；最后，文学讲座的操作要缜密，形式与内容要紧密结合。
关键词：文学讲座 态度 中心 主题
文学讲座与聊家长里短有相似的地方，就是要让人感兴趣，讲作者讲起来一发不可收拾，好的作家与作品赞不绝口，差评的你也会毫不客气，进而引起听众的共鸣。这就是文学与生活，二者紧密不可分离。
一.主题要新颖
文学讲座主要讲座者是学生自己，而老师只是一个参与者、组织者、旁观者、记录者，我们观察学生的组织过程，从选题到准备再到实践，考察他们的态度、能力以及学生的接受情况，当然也要予以适当的指导，例如文学讲座的主题方面，就要新颖一些，特别是第一个讲座的同学，只有将同学们的兴趣点激发起来，一个学年的文学讲座计划才能顺利实行下去。
主题是文学讲座在讲作者选好了方向之后要面临的重要节点，如学生先选好了作家与作品，如沈从文的《边城》，学生选好了大的讲座对象，下面就要选择从作品的哪个方面切入。有的同学不想深入研究，只想泛泛介绍一下沈从文及《边城》的内容及主题，这样的效果就是铺设很多，核心不强，会让听众感到十分乏味，尽管沈从文的经历大家知道不一定很多，但没有一个强有力的主题支撑，就会显得讲座十分单薄。如果选择作品的主人公形象、主题、技巧等为内容，切入点就会小很多，而且也十分便于操作，如选择《边城》的人性美为主题做讲座，沈从文的出生地及阅历就可作为背景放到讲座中，与中心也十分贴近，不再是单独的主题，中心内容更充实了，除了沈从文的阅历以外，还可围绕小说中的人物群体进行讲解，如选择爷爷、船总顺顺对子女的爱，还可以讲大老和二老之间的微妙关系，以及翠翠在爱情方面的单纯。当然，也要根据讲座的时间来选择人物进行讲解，不需要面面俱到。有了新颖的主题，听众自然会提起兴趣，也便于讲作者选取需要的材料，讲座也就可以顺利地进行了。
二.思想要积极进取
思想是文学讲座的内核，没有思想就好比没有大脑。思想在文学讲座中的体现，既有文学作品所体现出来的作者对世界的看法，也有讲作者对于文学作品及社会的理解，是两者思想的碰撞。如蒋勋讲过《红楼梦》，他认为《红楼梦》主要讲的是“情”，是一群少男少女对于“情”的追求，他们刚刚情窦初开，拥有青春的活力，纯真可爱，他们表现出的青春活力是可贵的，是值得珍视与关注的。如贾宝玉与林黛玉的爱情，是一种十分纯真的爱情，是那种没有世俗的，就好像青涩的果子，充满了酸，又有点甜的滋味。而贾宝玉对于女孩子的尊重，也是一种难得的情感，在清朝，依然是以男性为主权的社会，女子没有什么社会地位，而曹雪芹十分关注女子的命运，他形容女子的地位為“万红一窟”，“窟”是“哭”的谐音，说明他的思想境界有超越尘世的表现，他也是一个性情中人。《红楼梦》的研究有多个方面，而蒋勋先生选择了以“爱情”作为主要阐释角度，体现了蒋勋先生是一个多愁善感的人，他讲座时的声调充满磁性与温柔，就好像是柔和的水一般，和讲座的内容正好相匹配，让人不禁很快就融入到了讲座的内容之中。而对于高中生而言，正处于青春期，一定要能表现自己的青春活力，而不是整天都萎靡不振，也不能整天都沉迷于学习之中，要懂得关注社会，关爱自己周边的人，就像贾宝玉一样。
三.操作要细致缜密
好的文学讲座，不仅是内容的精彩，形式同样不可或缺，只有二者紧密结合起来，才能收到良好的效果。所谓的形式，就是要像上课一样，有讲解，适当有提问，当然语气不需要像老师一样，可以稍微亲近活泼一些，能调动同学们的积极性。
好的形式，可以让内容更容易被接受，当然，也考验着学生平时的交际能力，交际能力强的同学更容易调动同学们的热情，也有助于让讲座的氛围更加融洽，学生所受到的影响更加明显。如学生讲《世说新语》这部作品时，没有直接介绍刘义庆的生平，而是选择和大家聊天的方式，询问大家平时喜欢听笑话吗？大家一口同声说喜欢，他又问大家知道那个时代，文人喜欢讲笑话，而且行为举止也充满了幽默细胞，大家不以为耻反而乐在其中。同学们都为之所诱，大家并不知道那个时代会是这样，而且文人一向应以儒雅著称，怎么会有这么多违背礼教的文人群体呢？通过这样的开端，讲作者讲了一个曹丕学驴叫的故事，曹丕的臣子王粲，是一个另类的文人，他平生喜欢听驴叫，也喜欢学驴叫，一次曹丕征战回程，经过王粲的墓地，提议大家一起去祭奠一下老朋友，到了墓地，曹丕说，竟然老朋友喜欢学驴叫，我们就用特殊的形式悼念朋友吧！于是听到墓地一片“驴叫”，此起彼伏。讲完这个故事大家都笑得前仰后合，转而讲座者才开始询问同学为什么会出现这样的历史现象，他没有直接告诉大家，而是让大家思考当时的历史背景，然后提醒大家这些文人是通过另类的方式对抗黑暗的政治斗争以及固执的礼教。轻松愉快，举一反三，循序渐进。
总之，要想真正做好一次文学讲座，要注意方方面面的细节，当然，就算没有做好，也不会受到批评，因为只要做起来，就会有所收获。
（作者单位：江苏省扬中高级中学）
关键词：文学讲座 态度 中心 主题
文学讲座与聊家长里短有相似的地方，就是要让人感兴趣，讲作者讲起来一发不可收拾，好的作家与作品赞不绝口，差评的你也会毫不客气，进而引起听众的共鸣。这就是文学与生活，二者紧密不可分离。
一.主题要新颖
文学讲座主要讲座者是学生自己，而老师只是一个参与者、组织者、旁观者、记录者，我们观察学生的组织过程，从选题到准备再到实践，考察他们的态度、能力以及学生的接受情况，当然也要予以适当的指导，例如文学讲座的主题方面，就要新颖一些，特别是第一个讲座的同学，只有将同学们的兴趣点激发起来，一个学年的文学讲座计划才能顺利实行下去。
主题是文学讲座在讲作者选好了方向之后要面临的重要节点，如学生先选好了作家与作品，如沈从文的《边城》，学生选好了大的讲座对象，下面就要选择从作品的哪个方面切入。有的同学不想深入研究，只想泛泛介绍一下沈从文及《边城》的内容及主题，这样的效果就是铺设很多，核心不强，会让听众感到十分乏味，尽管沈从文的经历大家知道不一定很多，但没有一个强有力的主题支撑，就会显得讲座十分单薄。如果选择作品的主人公形象、主题、技巧等为内容，切入点就会小很多，而且也十分便于操作，如选择《边城》的人性美为主题做讲座，沈从文的出生地及阅历就可作为背景放到讲座中，与中心也十分贴近，不再是单独的主题，中心内容更充实了，除了沈从文的阅历以外，还可围绕小说中的人物群体进行讲解，如选择爷爷、船总顺顺对子女的爱，还可以讲大老和二老之间的微妙关系，以及翠翠在爱情方面的单纯。当然，也要根据讲座的时间来选择人物进行讲解，不需要面面俱到。有了新颖的主题，听众自然会提起兴趣，也便于讲作者选取需要的材料，讲座也就可以顺利地进行了。
二.思想要积极进取
思想是文学讲座的内核，没有思想就好比没有大脑。思想在文学讲座中的体现，既有文学作品所体现出来的作者对世界的看法，也有讲作者对于文学作品及社会的理解，是两者思想的碰撞。如蒋勋讲过《红楼梦》，他认为《红楼梦》主要讲的是“情”，是一群少男少女对于“情”的追求，他们刚刚情窦初开，拥有青春的活力，纯真可爱，他们表现出的青春活力是可贵的，是值得珍视与关注的。如贾宝玉与林黛玉的爱情，是一种十分纯真的爱情，是那种没有世俗的，就好像青涩的果子，充满了酸，又有点甜的滋味。而贾宝玉对于女孩子的尊重，也是一种难得的情感，在清朝，依然是以男性为主权的社会，女子没有什么社会地位，而曹雪芹十分关注女子的命运，他形容女子的地位為“万红一窟”，“窟”是“哭”的谐音，说明他的思想境界有超越尘世的表现，他也是一个性情中人。《红楼梦》的研究有多个方面，而蒋勋先生选择了以“爱情”作为主要阐释角度，体现了蒋勋先生是一个多愁善感的人，他讲座时的声调充满磁性与温柔，就好像是柔和的水一般，和讲座的内容正好相匹配，让人不禁很快就融入到了讲座的内容之中。而对于高中生而言，正处于青春期，一定要能表现自己的青春活力，而不是整天都萎靡不振，也不能整天都沉迷于学习之中，要懂得关注社会，关爱自己周边的人，就像贾宝玉一样。
三.操作要细致缜密
好的文学讲座，不仅是内容的精彩，形式同样不可或缺，只有二者紧密结合起来，才能收到良好的效果。所谓的形式，就是要像上课一样，有讲解，适当有提问，当然语气不需要像老师一样，可以稍微亲近活泼一些，能调动同学们的积极性。
好的形式，可以让内容更容易被接受，当然，也考验着学生平时的交际能力，交际能力强的同学更容易调动同学们的热情，也有助于让讲座的氛围更加融洽，学生所受到的影响更加明显。如学生讲《世说新语》这部作品时，没有直接介绍刘义庆的生平，而是选择和大家聊天的方式，询问大家平时喜欢听笑话吗？大家一口同声说喜欢，他又问大家知道那个时代，文人喜欢讲笑话，而且行为举止也充满了幽默细胞，大家不以为耻反而乐在其中。同学们都为之所诱，大家并不知道那个时代会是这样，而且文人一向应以儒雅著称，怎么会有这么多违背礼教的文人群体呢？通过这样的开端，讲作者讲了一个曹丕学驴叫的故事，曹丕的臣子王粲，是一个另类的文人，他平生喜欢听驴叫，也喜欢学驴叫，一次曹丕征战回程，经过王粲的墓地，提议大家一起去祭奠一下老朋友，到了墓地，曹丕说，竟然老朋友喜欢学驴叫，我们就用特殊的形式悼念朋友吧！于是听到墓地一片“驴叫”，此起彼伏。讲完这个故事大家都笑得前仰后合，转而讲座者才开始询问同学为什么会出现这样的历史现象，他没有直接告诉大家，而是让大家思考当时的历史背景，然后提醒大家这些文人是通过另类的方式对抗黑暗的政治斗争以及固执的礼教。轻松愉快，举一反三，循序渐进。
总之，要想真正做好一次文学讲座，要注意方方面面的细节，当然，就算没有做好，也不会受到批评，因为只要做起来，就会有所收获。
（作者单位：江苏省扬中高级中学）