转录因子KLF4在动脉硬化中的作用

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动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)是危害人类健康的主要疾病之一,目前认为炎症因子、损伤和涡流可引起血管内皮功能紊乱,促进血小板黏附和血栓形成,诱导平滑肌细胞过度增生,是导致AS、斑块破裂和介入治疗后损伤血管内膜不良修复发生发展的关键环节~([1]).已有研究揭示,在血管的生成的过程中需要多种基因表达在空间上的精确性和时间上的协调性。

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患者男,64岁,高血压病史3年,曾间断自服利血平片治疗.2008年4月16日,因"3级高血压、高血压危象、腔隙性脑梗死"入我院治疗,血压波动在200~220/110~120mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa),给予卡托普利25 mg,每天3次口服.次日出现明显声音嘶哑,第6天下午(血压150/100 mm Hg),在翻身变换体位时突然出现呼吸骤停,颜面、口唇青紫、意识不清;继之;心跳缓
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摘要:随着教育改革推进,幼儿园教学已逐渐脱离过往追求学习预先性的教学形式,更加侧重于游戏性教学的发展。其中,如何确保各类教学活动“游戏性”与“教学性”的并行,便是当代幼儿园教师现阶段需着重考量的问题。本文首先分析了幼儿园教学游戏化常见问题,其次列举了数项幼儿园教学游戏化优化策略,从而为关注这一话题的人们提供参考。  关键字:幼儿园;教学;游戏化  引言:幼儿园教学规划应遵循“寓教于乐”,启用游戏化
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目的 评价自主设计和研制体外自动除颤器(AED)对室性心动过速(室速)/心室颤动(室颤)识别的敏感性、特异性以及除颤效果.方法 应用交流电刺激实验动物诱发室速/室颤,记录并分析AED对窜速/室颤的识别以及除颤放电的整个过程,评价其诊断识别和除颤性能.结果 诱颤96次,除颤145次,记录心电数据167段次,共计103 740 S.室速/室颤的识别准确性为99.5%,敏感性为98.2%,特异性为99.
摘要:小学科学课程的实施对于培养学生科学素养及学生创新能力具有不可小觑的作用,对学生未来发展有着很强的促进作用。而微课虽然在目前看来属于一种新型的教学手段,但是其关注度和影响力却越来越高。基于此,本文主要对目前微课在小学课堂教学中的现状进行了阐述,并对如何在小学科学课堂教学中运用微课展开教学进行了分析。  关键词:微课;小学科学;课堂教学  引言:对于小学生而言,尤其是对于小学一、二年级的学生而言
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心房颤动(房颤)是常见的快速房性心律失常.发病率随年龄的增加而增加,60岁以上更为明显.房颤降低心脏功能,且并发症多,是栓塞性卒中及外周动脉栓塞致残致死的重要原因之一。
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摘要:赏识是对一个人的激励,也是一种理解。赏识教育以尊重幼儿差异为前提,在此前提下鼓励幼儿,强化幼儿的良好行为,使幼儿健康成长。因而在幼儿教育中,幼儿园与幼儿教师应重视赏识教育,并通过合理的方式实施赏识教育,以此促进幼儿教育的进步。基于此,本文将围绕赏识教育,分别从四个方面分析其在幼儿教育中的应用策略。  關键词:赏识教育;幼儿教育;有效应用  引言:每个人都希望得到赏识,幼儿也是如此。在幼儿教育
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目的 了解目前我国冠状动脉旁路移植术(CABG)的一般情况及整体水平.方法 2006年在阜外心血管病医院牵头下,联合中国内地32家心脏外科中心进行CABG的回顾性注册登记研究.研究采用填写登记表格的方式,收集行CABG患者的术前、术中及术后相关信息,并对这些信息进行统计学分析.结果 中国内地32家心脏外科中心2004年1月至2005年12月共行9247例CABG.患者年龄(62.1±9.1)岁,女
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摘要:随着新一轮的教育不断进行改革,我国目前呈现出对于基础性教育越来越重视的态势。随着我们国家的国际化程度不断提高,对于英语这一学科的教学,更加的重视。而小学英语教学是在英语学习阶段中的启蒙的阶段。因此,需要教师去不断调整自身的教学方法,让小学英语教学更加生活化,帮助学生在小学阶段就能够打下一个扎实的英语基础这对于学生之后深入学习是十分重要的。所以,本文将针对小学英语教学,在生活化教学中的策略与思
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