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幼儿告状是一种频繁在幼儿园出现的行为,是儿童心里发展过程中的正常的规律现象,与其认知、社会、生活环境及发展水平的影响有关。经过专家调查发现,中班幼儿告状行为出现的次数最为频繁。为解决告状行为为幼儿带来的影响,正确的对幼儿告状行为加以引导,本文从幼儿告状的行为、原因及分析策略入手,提出了适宜中班幼儿告状的指导策略,以保证更好地促进幼儿的社会行为及发展。