【摘 要】
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贵刊(《中学物理》)2011年第9期P38～39刊登的《牵连物体m1、m2能同时达到最大速度吗》的文章，文章从数值计算(借助计算机)和理论分析(利用极限的方法)两个方面进行分析，得出牵连的两个物体m1、m2不能同时达到速度的最大值，笔者对原文作者的理论水平和数学水平所折服，读后深受启发.但笔者还是有一些疑问，作为教师，我该如何对学生进行讲评？为了说明问题的方便，现把原文中的题目叙述如下： 如图1
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贵刊(《中学物理》)2011年第9期P38～39刊登的《牵连物体m1、m2能同时达到最大速度吗》的文章，文章从数值计算(借助计算机)和理论分析(利用极限的方法)两个方面进行分析，得出牵连的两个物体m1、m2不能同时达到速度的最大值，笔者对原文作者的理论水平和数学水平所折服，读后深受启发.但笔者还是有一些疑问，作为教师，我该如何对学生进行讲评？为了说明问题的方便，现把原文中的题目叙述如下：全文查看链接
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