编者按：
　　生活的每一天都是新的，每一天都在上演着一幕幕五光十色的生活画面，每一天都在发生各种各样的社会事件，只要能做一个生活的有心人，用心体会，仔细观察，生活便是我们取之不尽的写作源泉。写自己身边的人、事、景、物，写自己熟悉的题材，永远是我们写好作文的首选。养成一颗敏感的心和一双善于观察、敏锐的眼睛，是写好作文的关键。
　　为了引导学生关心身边的事，关注周围熟悉的人，培养学生“做生活的有心人”，鼓励学生从身边找灵感、找素材，浙江省绍兴市柯桥区实验中学柯亭文学社特别开展了一场题为“唉！这个人”的同题作文PK赛。本期“同题赛场”携手该校柯亭文学社，选刊获奖佳作3篇，以飨读者。指导/点评老师：丁国林（柯亭文学社辅导老师）
　　有人说爱迪生是天才，可爱迪生回答说：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这话千真万确。我们班就有一个自封的“天才”，他也有句“名言”：“天才是百分之一的汗水，加上百分之九十九的靈感。”瞧，一个冲顶头，一张圆圆脸，一副胖乎乎的身材，整个身体好像一个麻球，只要见过他的人都会说他可爱。“天才”真的可爱吗？请看他的几个小故事。
　　“再犯错误，我不是人”
　　“天才”，是我们班“三大才子”之中最有能力的，每次只要是他犯了什么错误，一定是“No prob-lem”。一次，“天才”在语文课上抄其他同学作业时，被老师当场抓住，“人赃”俱获。这下“天才”应该没话可说了吧！可是，你看，一下课，他就围在语文老师身旁，哭丧着脸哀求道：“老师，请您发发慈悲吧！不要打电话让我老爸知道，要不然我会死的。”一向慈悲为怀的语文老师道：“好，我可以不打电话，不过有个条件。”老师刚说完，“天才”就以光速回道：“什么条件？只要你不告诉我爸，一百个条件也答应。”“好，你给我写一千字的说明书。”“天才”连忙拿出纸笔开工，马不停蹄一节课，“说明书”搞定，他交给老师，里面有这么一句“如果下次再犯，我不是人”。我们都知道，老师准又中了他的计，保证不到一个星期，他又会犯同样的错误。老师严肃地说：“你怎么保证的？”“天才”笑眯眯地回答道：“对，我说过‘再犯错误，我不是人’，不过我是‘神’。”“你……”老师哭笑不得。
　　吹牛不打草稿
　　“天才”吹牛的本领比谁都高，他认第二，没人敢认第一。他吹起牛来，形象生动，活灵活现，能使每个人都心服口服。他吹牛从不打草稿，可以说是“出口成章”，以假乱真。一次，几个同学在谈论自己家中最值钱的东西是什么，一个说：“我家有一样古物价值连城。”这句话被路过的“天才”听见了，他马上接过话：“那算个鸟！最值钱的要算我家那个陶艺——清代景德镇的花瓶，价值相当于我们学校的全部资产呢。”“啊！”同学们都惊呆了。没过几天，同学们又在议论着原来的老话题，这“天才”又按捺不住了，他说家中最值钱的是战国时关羽用过的大刀……还没等他说完，大家就笑了：“那上次的花瓶呢？在战国也有一个关羽吗？”“忘记我自己上次说的话了……”“天才”吹牛不打草稿，这次算是彻底翻船了。
　　真正的“天才”
　　“天才”不是什么都差，不然同学们也不会同意他自称“天才”。你看太阳当头照，“天才”和他的几个死党正在篮球场上开战。“三分！”突然从人群中蹦出一句话。原来是“天才”投中三分球了。你看这样一头“死猪”，三步上篮的动作简直与姚明不相上下，他又进了！可能是今天又吃了他妈买给他的脑白金了。又进了，还是进了！啊，篮球，你不分好歹又进了；篮球，你错放位置又进了。就因为这样，在篮球场上，“天才”才被称为真正的“天才”。
　　朋友，这下你对我班的“天才”多少有点了解了吧。自命不凡的气概，喜爱狡辩，胡乱吹牛，嗜球如命，这不正是天才的特点吗？在我看来，他虽然可爱，但还是一个天天被人踩的“大天才”。
　　唉！这个人。
　　[老师评]
　　这篇练笔作文，其最大的特点是语言俏皮、幽默生动，富有吸引力，让人看了忍俊不禁。富有个性化的表达也是一大特点，由于小作者善于观察，基本上把一个比较调皮的同学的个性活灵活现地表现出来了。小标题的运用也是一个特点，使得文章条理清楚、脉络分明。
　　唉！这个人
　　每当放寒暑假时，我都会想着作业该怎么完成、能否完成这个假期的学习计划，我也一定会想到那个人——我的表弟。
　　表弟是我姑姑的儿子、我奶奶的外孙，可是，他并不叫我表哥，而是叫我哥。
　　在我的印象中，他经常挑食，也不喜欢运动，因此，他很瘦，大人们也常常念叨这个。吃完晚饭，我和他总是叫上村头几个小伙伴一起出去玩，我们经常玩得忘了时间，忘了回家。最后总得出动大人一路大声呼唤着我们的小名，才作罢。
　　我们的关系时而亲如兄弟，时而又如仇人，为什么呢？
　　那是一个晴朗的早晨，我正在认真地写作业，表弟却在一旁玩手机游戏，声音大得刺耳。我不由得大声冲他说：“声音轻一点！”可他完全沉浸在游戏世界里，一点反应也没有。于是我摇了他一下，他头也不抬，只“哦”了一声。我有些生气了，吼了他一声：“要玩，出去玩！别在这儿！”他也怒了，大声地回道：“要你管！”就这样我们便吵了起来。“如果你再这样，我看你初中都毕不了业！”“要你管！”我们越吵越大声，越吵越生气，都是一副脸红脖子粗的样子。最后他夺门而出。
　　我继续写我的作业，叹了一口气，心想：“为他担心，还这么凶，这种人真是没救了！”正想着，发现外面的天色也渐渐暗淡下来，像要下雨了。我想着，如果下雨，他又要遭罪了……
　　不多时，果然下起了雨，且越下越大，瞬间成了倾盆大雨。见此情景，我再也坐不住了，拎了把伞，大步跑出了门。我踩着水坑，一路喊着他的小名，找了好一会，才发现了他。他满脸水痕，握着手机，缩在一处屋檐下，腿上、身上到处都是湿的，头发耷拉着。我知道，他准是淋了雨了。
　　看到我来，他立马上前说：“对不起，哥！我不应该吼你的，对不起！”听他这么说，我也感到内疚，对他说道：“走吧，回家！咱以后别再这样就行。” 　　天似乎一下子亮了起来，雨也仿佛小了，我们都笑了。
　　唉！这个人，真是让我为他担心，又为他高兴啊！
　　[老师评]
　　这是一篇生动形象的写人文章。人物个性鲜明是其最大特点，通过对话描写，刻画了一个调皮而知错能改的表弟形象，从“要你管”到“对不起”，非常具体，给人留下深刻的印象。
　　唉！这个人
　　“哎，你们跑慢点，等等我呀！”一听到这句话，同学们就知道这个人是谁了。对了，他就是我小学班里的“胖子张”张睿。这句话是他体育课上必说的口头禅。
　　“胖子张”个子不高，总是剪着一头短短的寸头，看上去既干净又利索。圆圆胖胖的脸蛋上一双小眼睛永远睁不开似的，一张女孩才有的樱桃小嘴，对谁都是一副笑脸。他跑起步来，脸上的赘肉抖来抖去，那大肚子像永远装不满食物似的，整个人看起来活像一个大肉球。
　　“胖子张”平时学习不太认真，上课总喜欢偷看漫画。有一次，老师叫他回答问题，见他没反应，我用胳膊肘捅了他一下，他还是没反应，我便使劲捅了一下，只听他说：“别闹，这段正精彩呢！”这时，老师走到了他的身后，轻轻拍了一下他的肩，他不耐烦地说了一句：“干吗？别动我！”老师气得大喊了一声他的名字，他吓得一哆嗦，连忙站了起来。就这样，那本漫画书被没收了，他也被罚站了一节课。唉！这个人，让我们哭笑不得。
　　有一次吃中饭，轮到他了，见盛饭的同学给他的菜不多，他便和那个同学套近乎：“嘿，多给我点儿！你不是不知道我肚子容量大！”那个同学一看菜剩下不多了，后面还有好多同学没吃，就坚定地拒绝：“后面还有那么多同学没盛呢，不如你多盛点饭吧。”他不干了，就去抢勺子，那个同学当然不肯，于是勺子就被他俩夺来夺去。争执不下，“胖子张”最后拿出了终极武器——他那张小嘴不仅能吃，而且会说，一骂人都能把人给气哭，你们可不知道他的厉害！且看：
　　“你怎么那么小气啊！不就是多给一点嘛，又怎么了？我可是出了饭钱的，我想吃多少就吃多少……”“胖子张”口若悬河，滔滔不绝。说到最后，他更是把菜给倒了，气鼓鼓地说：“今天不吃了。”最后，老師也拿他没办法，只好带他到食堂去吃。唉！这个人，就连吃饭这么一点小事也能这样，真是讨厌。
　　唉！这个人，其独特的个性，使他成了班里的“名人”，当然是反面英雄。
　　[老师评]
　　文章开头不落俗套，一句语言描写，让人未见其人先闻其声。接着的外貌和语言描写，也十分鲜活、生动，他体育差，上课不专心，吃饭逞英雄，真是一个响当当的“英雄人物”。
　　责任编辑：巫作猛