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摘 要：随着信息化时代的到来，网络资源的重要性愈加显现，社会发展对计算机专业人才的需求量也在逐年提升，发展至今，几乎所有的大学都开设了计算机专业课程。因此，摆在计算机专业教师面前的重要问题就是如何才能有效的提升网络资源在教学中的应用效率，提升学生的计算机应用水平。文章重点对网络资源在大学计算机教学中运用的诸多好处进行阐述的，探讨了在应用网络资源进行教学的过程中应该注意的问题。
关键词：网络资源；大学；计算机教学
在计算机技术与网络通信技术发展的促进下，计算机与互联网已经普遍的覆盖了我国多数家庭与企事业单位，与各个领域都产生了紧密联系。内容丰富的网络资源能够超越时空的限制，让人们随时随地的了解最新的信息。为培养出高质量的计算机人才，高校在进行计算机专业教学的过程中要充分重视网络资源等重要性，并积极提升网络资源在教学中的利用效果。
一、网络资源在计算机教学中的应用意义
在大学计算机教学过程中充分的运用网络资源不但有利于转变现有教学模式，开拓学生学习新思路，而且有助于对实践教学进行有效强化，在实践中充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神，使学生更加合理的对学习时间与内容进行安排。在大学计算机教学过程中，应充分发挥网络资源的动态优势，及时对现代化的教学知识进行更新，拓宽学生的知识层面，提升学生的学习技能。学生还可以通过互联网平台进行自由交流、自主学习，提高学习质量。对于教师来说，网络资源是获取教学信息的重要途径，在引导学生进行互相交流的过程中发现学生在学习中的不足之处，针对性的采取辅导措施。除此之外，在网络资源教学过程中，教师可以大大的缩短与学生之间的距离，使学生确立其学习的主体地位，有效的提升计算机教学质量。
二、计算机教学中运用网络资源的策略
（一）网络资源的运用可以增加教学素材
为了使学生较容易的掌握基础知识而进行教学内容的设定与编排，是大学计算机教材的重要作用。然而在现阶段，相对于每隔几个月软件就更新一次的速度，教材的更新速度显得十分的缓慢，教材更新速度无法较好的与软件更新频率接轨，导致了教材丧失了教学的有效性。在把网络资源融入到大学计算机教学的过程中，教师可以基于教材的基础教学上，通过网络平台搜集各种与教学相关的、具备先进性的素材，进行对教学内容的丰富，保持教学内容的与时俱进。除此之外，为吸引学生的注意力，教师可以通过搜寻学生感兴趣的内容并将其应用于教学当中，提高学生的学习兴趣，比如电影短片、图片等都网络资源为计算机教学提供丰富的素材。
（二）网络资源有助于改变学习方式
目前，大多数大学生在学习计算机知识的过程中对教材有着极强的依赖性，而往往教材的内容又不具备直观性，也不够具体，造成了学生的学习效率与学习质量都不高。但是，在网络资源中，有许多高级讲师的教学课件，学生可以根据自己的学习情况通过网络搜寻、自行下载有关材料进行学习，久而久之使学生养成自主学习的良好习惯。电子阅览室、校内资源网站等都是学生寻找所需资料的有效途径，能够有效的激发学生的钻研精神，拓宽学生的知识面，培养与提升学生解决问题的实际能力。此外，教师还可以利用网络资源进行作业布置，通过组建QQ群、微信群或建立计算机专业知识论坛，让学生参与到交流中。
（三）网络资源有助于实现教学资源共享与缩减教学距离
学生知识储备的提升主要依靠丰富的教学资源，，网络资源较多且涉及面较广，然而并不是所有的资源都适合应用于当前的教学中，教学必须根教学的实际需要，将与教学相关的知识内容整合起来，融入到教学方案当中使其成为容易被学生里理解、掌握的内容。教师将这些整理后的内容上传到网络中，让学生进行自主的学习，这样就实现了资源的有效共享。远程教学是将网络资源运用到大学计算机教学中的一大亮点，能够让更多的人参与到计算机的教学中，突破了地域与教学场所的的限制，不但有利于异地教学的开展，降低教学成本，而且可以实现规模教学，大大的提升了教学效率，有助于终身教学的形成。此外，远程教学还可以降低教师与学生之间的距离感，教师不再显得高高在上，减轻了学生与教师交流的压力，提升学生的学习效果。
（四）网络资源的运用有利于更新教师教学理念
较强的实践性与应用性是大学计算机教学的突出特点，但是许多教师仍然使用传统的教学方式，未能有效的培养学生的实践操作能力，而且在过多的依靠教材，没能很好的实现大学教学目的。因此，教师必须对教学理念进行更新、转变。网络资源的运用就是一个极为有效的途径，不但极大的方便了教学活动的进行，同时也对教师提出了更高的要求，教师的地位与权威都受到极大的挑战。教师唯有与时俱进的强化自身的专业技能，加大对学生自主学习与创新意识的培养力度，确保学生实践性教学的有效提高。在此过程中，学生也会转变观念，确立自己学习的主体地位，积极主动的参与到学习中。
三、应用网络资源进行教学的过程中应注意的问题
虽然网络资源在大学计算机教学中发挥着极为重要的作用，但是网络资源的缺陷也必须引起教师的注意。网络资源与教材内容存在较大的差异性，重数量轻质量，缺乏一定的应用性与实用性，教学中所应用的资源过于生硬等都是网络资源存在的不足。因此，网络资源自大学计算机教学过程中应注意以下几点。
（一）避免过度依赖网络资源
虽然网络资源十分的丰富，有许多可以应用于教学的的内容，但是在实际教学的过程中应注意避免对其过分的依赖，应做到网络资源与常规教学的有效结合，如此才确保计算机教学工作的质量。如果在教学过程中过度的运用网络资源，就会本末倒置的使计算机教学变为网络资源的展示，没有教师的见解与指导，学生将难以掌握正确知识、技能，甚至可能出现错乱思维。因此，对待网络资源的态度应以借鉴为主，将其与教材相关的内容互相结合起来，这样才能有效的提高教学质量。
（二）提升對网络资源利用率的要求
为学生创造良好的学习环境是网络资源应用与计算机教学中的一大优势，但这必须建立在提升对网络资源利用率的要求的基础上。可以利用多媒体技术、互联网技术提高网络资源的互程度，通过论坛、微博、微信等交流平台提升对网络资源利用效率。特别是要科学合理的管理校内网的信息资源库，做到及时更新，注意降低操作难度，实现网络资源利用率的全面提升。
（三）做好网络资源监管工作
随着互联网利用程度的不断加深，网络资源中所包括的内容也在不断的增加，资源的有效性也是良莠不齐，这就必须做好网络资源的监管工作，在利用网络资源进教学之前应做好甄别工作，杜绝垃圾内容，尤其是必须排除暴力性的内容，确保学生良好的学习环境，真正发挥网络资源的在计算机教学中的作用。
参考文献：
[1]李荣利.网络资源在大学计算机教学中的运用探索[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（12）：15—17.
[2]高素双.网络资源在开放大学计算机教学中的运用探索[J].电子技术与软件工程，2016（12）：13-14.
[3]宋伟，高乐文.论述网络资源在高校计算机教学中的应用[J].中文信息，2017（3）.
关键词：网络资源；大学；计算机教学
在计算机技术与网络通信技术发展的促进下，计算机与互联网已经普遍的覆盖了我国多数家庭与企事业单位，与各个领域都产生了紧密联系。内容丰富的网络资源能够超越时空的限制，让人们随时随地的了解最新的信息。为培养出高质量的计算机人才，高校在进行计算机专业教学的过程中要充分重视网络资源等重要性，并积极提升网络资源在教学中的利用效果。
一、网络资源在计算机教学中的应用意义
在大学计算机教学过程中充分的运用网络资源不但有利于转变现有教学模式，开拓学生学习新思路，而且有助于对实践教学进行有效强化，在实践中充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神，使学生更加合理的对学习时间与内容进行安排。在大学计算机教学过程中，应充分发挥网络资源的动态优势，及时对现代化的教学知识进行更新，拓宽学生的知识层面，提升学生的学习技能。学生还可以通过互联网平台进行自由交流、自主学习，提高学习质量。对于教师来说，网络资源是获取教学信息的重要途径，在引导学生进行互相交流的过程中发现学生在学习中的不足之处，针对性的采取辅导措施。除此之外，在网络资源教学过程中，教师可以大大的缩短与学生之间的距离，使学生确立其学习的主体地位，有效的提升计算机教学质量。
二、计算机教学中运用网络资源的策略
（一）网络资源的运用可以增加教学素材
为了使学生较容易的掌握基础知识而进行教学内容的设定与编排，是大学计算机教材的重要作用。然而在现阶段，相对于每隔几个月软件就更新一次的速度，教材的更新速度显得十分的缓慢，教材更新速度无法较好的与软件更新频率接轨，导致了教材丧失了教学的有效性。在把网络资源融入到大学计算机教学的过程中，教师可以基于教材的基础教学上，通过网络平台搜集各种与教学相关的、具备先进性的素材，进行对教学内容的丰富，保持教学内容的与时俱进。除此之外，为吸引学生的注意力，教师可以通过搜寻学生感兴趣的内容并将其应用于教学当中，提高学生的学习兴趣，比如电影短片、图片等都网络资源为计算机教学提供丰富的素材。
（二）网络资源有助于改变学习方式
目前，大多数大学生在学习计算机知识的过程中对教材有着极强的依赖性，而往往教材的内容又不具备直观性，也不够具体，造成了学生的学习效率与学习质量都不高。但是，在网络资源中，有许多高级讲师的教学课件，学生可以根据自己的学习情况通过网络搜寻、自行下载有关材料进行学习，久而久之使学生养成自主学习的良好习惯。电子阅览室、校内资源网站等都是学生寻找所需资料的有效途径，能够有效的激发学生的钻研精神，拓宽学生的知识面，培养与提升学生解决问题的实际能力。此外，教师还可以利用网络资源进行作业布置，通过组建QQ群、微信群或建立计算机专业知识论坛，让学生参与到交流中。
（三）网络资源有助于实现教学资源共享与缩减教学距离
学生知识储备的提升主要依靠丰富的教学资源，，网络资源较多且涉及面较广，然而并不是所有的资源都适合应用于当前的教学中，教学必须根教学的实际需要，将与教学相关的知识内容整合起来，融入到教学方案当中使其成为容易被学生里理解、掌握的内容。教师将这些整理后的内容上传到网络中，让学生进行自主的学习，这样就实现了资源的有效共享。远程教学是将网络资源运用到大学计算机教学中的一大亮点，能够让更多的人参与到计算机的教学中，突破了地域与教学场所的的限制，不但有利于异地教学的开展，降低教学成本，而且可以实现规模教学，大大的提升了教学效率，有助于终身教学的形成。此外，远程教学还可以降低教师与学生之间的距离感，教师不再显得高高在上，减轻了学生与教师交流的压力，提升学生的学习效果。
（四）网络资源的运用有利于更新教师教学理念
较强的实践性与应用性是大学计算机教学的突出特点，但是许多教师仍然使用传统的教学方式，未能有效的培养学生的实践操作能力，而且在过多的依靠教材，没能很好的实现大学教学目的。因此，教师必须对教学理念进行更新、转变。网络资源的运用就是一个极为有效的途径，不但极大的方便了教学活动的进行，同时也对教师提出了更高的要求，教师的地位与权威都受到极大的挑战。教师唯有与时俱进的强化自身的专业技能，加大对学生自主学习与创新意识的培养力度，确保学生实践性教学的有效提高。在此过程中，学生也会转变观念，确立自己学习的主体地位，积极主动的参与到学习中。
三、应用网络资源进行教学的过程中应注意的问题
虽然网络资源在大学计算机教学中发挥着极为重要的作用，但是网络资源的缺陷也必须引起教师的注意。网络资源与教材内容存在较大的差异性，重数量轻质量，缺乏一定的应用性与实用性，教学中所应用的资源过于生硬等都是网络资源存在的不足。因此，网络资源自大学计算机教学过程中应注意以下几点。
（一）避免过度依赖网络资源
虽然网络资源十分的丰富，有许多可以应用于教学的的内容，但是在实际教学的过程中应注意避免对其过分的依赖，应做到网络资源与常规教学的有效结合，如此才确保计算机教学工作的质量。如果在教学过程中过度的运用网络资源，就会本末倒置的使计算机教学变为网络资源的展示，没有教师的见解与指导，学生将难以掌握正确知识、技能，甚至可能出现错乱思维。因此，对待网络资源的态度应以借鉴为主，将其与教材相关的内容互相结合起来，这样才能有效的提高教学质量。
（二）提升對网络资源利用率的要求
为学生创造良好的学习环境是网络资源应用与计算机教学中的一大优势，但这必须建立在提升对网络资源利用率的要求的基础上。可以利用多媒体技术、互联网技术提高网络资源的互程度，通过论坛、微博、微信等交流平台提升对网络资源利用效率。特别是要科学合理的管理校内网的信息资源库，做到及时更新，注意降低操作难度，实现网络资源利用率的全面提升。
（三）做好网络资源监管工作
随着互联网利用程度的不断加深，网络资源中所包括的内容也在不断的增加，资源的有效性也是良莠不齐，这就必须做好网络资源的监管工作，在利用网络资源进教学之前应做好甄别工作，杜绝垃圾内容，尤其是必须排除暴力性的内容，确保学生良好的学习环境，真正发挥网络资源的在计算机教学中的作用。
参考文献：
[1]李荣利.网络资源在大学计算机教学中的运用探索[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（12）：15—17.
[2]高素双.网络资源在开放大学计算机教学中的运用探索[J].电子技术与软件工程，2016（12）：13-14.
[3]宋伟，高乐文.论述网络资源在高校计算机教学中的应用[J].中文信息，2017（3）.