体育课的教育是教育教学的重要组成部分之一，是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。因此，体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。通过多年的体育教师工作，我体会到当前学校教育正在全面推行素质教育。作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其他学科不可代替的作用。现就此粗浅地谈些自己的看法：
　　一、目前农村学校体育教字的现状
　　我国是一个人口重多的农业大国，农业人口占了很大的比例。那么，农村小学的体育课教学又是什么样的情况，对体育课教学又是如何开展“素质教育”呢？这个问题我做了一些调查和了解。首先谈谈我们学校的情况：我校领导对体育课的教育教字十分重视，按照国家教委对体育课时的开设，设有专职的体育教师，学校及教导处还专门制订了体育课的课堂常规制度，经常进行检查及考核，为学生添置了体育器材和设备。尽管这样，我们学校的体育师资力量仍然薄弱。不仅人员缺少，而且体育教师中没有一名专业毕业生，所以，在体育教育教字上还有一定的困难。
　　通过对从外省市等转入的学生进行访问，我了解到当前农村小学体育课教学较普遍存在的问题是：首先领导不够重视，因为体育知识设有列入升学考试的范畴，有的学校只重语文、数学学科的教育教学。二是体育课程没有开设，不少农村转入的学生从来就没上过体育课。三是由于某些教师不重视体育课的教学，便成了“一堂课，两个球，老师学生都自由”的现象。当前，农村小学体育课教学多数是采取“放羊”式，特别是一些条件差的小学。有的小学生，小学毕业后还不会做广播体操，队列基础知识也很差
　　二、体育课教学中如何开展素质教育
　　1.要上好体育课，教师是关键
　　农村小学上体育课的教师，绝大多数都不是专业学校毕业的，同时也没有更多的机会参加培训。有的体育教师自身都没有认真字习体育知识，教学过程对其来说有一定的困难，更谈不上在体育课中实施素质教育。当前，体育课教学，除了领导的重视及支持外，教师还应努力提高自身的思想素质和业务素质。有条件的农村小学应安排教师到专业学校参加业务培训，增添体育设施及器材、严格按照国家教委规定安排体育课时。体育教师应积极、主动地学习体育教学大纲，认真钻研大纲对各年级学生的要求；用心学习有关体育课的业务知识、提高自已的思想素质和业务素质。
　　2.要上好体育课，教师首先要掌握体育的内容
　　体育教学的内容，具体在体育和卫生常识的教学大纲中，如下：身体操练，运用自然力进行锻炼以及卫生保健等方面。操练和锻炼是以促进学生身体的正常发音、增强学生身体发育的特点而确定的。身体锻炼的内容包含：体操、游戏、田径、球类、武术、游泳和军事体育活动等。除以上活动外，还可以充分利用月光、空气、水进行锻炼，有些地方还能开展爬山、滑冰、滑雪等多种活动。它对增强体质，增强身体对寒冷、炎热等自然环境的适应能力，培养学生吃苦耐劳、克服困难的精神，都有着很大的作用。但这些活动一定要在教师及家长的组织下进行。
　　3.在体育教学中渗透德育教育
　　体育教学的思想品德教育要在具体的教学中结合课的内容来进行传授，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯。要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。如投掷垒球的辅助练习等，可以培养学生遵守纪律，一切行动听指挥的品质；游戏教学可以教育培养学生遵守规则、友好相处、热爱集体、增强竞争等意识；投掷垒球过程中教育学生不抢好球、不捡近球把方便留给别人的良好品德等等。同时也可以根据教材的内容对学生进行教育。如：武术练习可以向学生进行爱国主义教育，练习韵律操和舞蹈陶冶学生美的情操，练习中长跑培养学生坚忍不拔的毅力等等。在教学中，既要能和风细雨般地讲道理，循循善诱，又能润物细无声式的潜在影响；既要以正面教育为主，又要对不良现象进行批评。总之，在体育教学中，德育的渗透是多方位、多渠道的，随时随地都在进行。只要我们把握时机，采取积极有效的措施，将学生的思想道德品质教育融合在体育教育过程中，不仅是可能的，而且是可行有效的。
　　总之，学校应按国家教委的规定开设课时，培养每个学生自我锻炼与保健能力，良好的耐力以及速度、力量、灵巧、柔韧等体能素质的自我调节能力。教师应深钻教材，认真备课，明确教材的要求；同时要考虑学生的年龄特点、性别、身体发育情况以及已有的操练基础，把每一节课都准备充分、周密、同时要结合体育教学特点，对学生进行思想品德教育。我们只有在体育教学素质教育活动实践中，深入地探索、思考，揭示其教育活动的内在规律，才能避免少走或不走弯路。