【摘 要】
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首先，遠程学习可应对紧急封校所带来的问题。疫情期间，当远程学习成为唯一可用的学习方式时，视频会议平台有助于维系师生之间及学生之间的关系。同时，学生不仅应利用技术来处理文件，还应利用技术开展数据分析、开展合作和创造性活动。其次，教学模式的灵活性进一步增强。例如，教师开发的交互式在线学习活动，可有效地帮助学生在家继续学习。此外，教师们开始尝试一些新的举措，如制作有关学校精神的宣传视频、举办“开车路过”
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首先，遠程学习可应对紧急封校所带来的问题。疫情期间，当远程学习成为唯一可用的学习方式时，视频会议平台有助于维系师生之间及学生之间的关系。同时，学生不仅应利用技术来处理文件，还应利用技术开展数据分析、开展合作和创造性活动。其次，教学模式的灵活性进一步增强。例如，教师开发的交互式在线学习活动，可有效地帮助学生在家继续学习。此外，教师们开始尝试一些新的举措，如制作有关学校精神的宣传视频、举办“开车路过”保持社交距离的毕业典礼等，这些举措有助于提高学生的士气，增强持续封校期间的学生归属感。最后，家长、学校、社区之间的联系将更为紧密。由于家长和学校之间的沟通增多，双方对彼此所面临的挑战及取得的成功认同感增强，家长和学校之间的联系因此更为紧密。（原载：https：//www.k12dive.com/news/education-trends-to-continue-post-pandemic/586911/）
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