【摘 要】
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摘要：随着社会的不断发展，我国的教学制度也在不断地优化和完善。当前，语文教师更加注重学生的全面发展，要求学生在学习中掌握更专业的知识，并形成良好的综合能力，实现自身的健康成长。 关键词：小学语文 核心素养 内涵 实现路径 小学是学生学习生涯的重要阶段，学生在该阶段会形成不同的学习习惯，对今后中学甚至大学的学习产生巨大影响。小学语文教师要以不断提高学生知识累积和学习方法为重点，让学生在学习语文知
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摘要：随着社会的不断发展，我国的教学制度也在不断地优化和完善。当前，语文教师更加注重学生的全面发展，要求学生在学习中掌握更专业的知识，并形成良好的综合能力，实现自身的健康成长。
关键词：小学语文
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摘要：在高中化学课堂中合理利用微课，不仅能有效提升教师的教学效率，还能将复杂的知识以简单的逻辑教授给学生，从而提高高中生的化学成绩。微课的课时不长，所以有利于将高中化学复杂的知识点碎片化，将高中化学大课堂内容分解为一个个小课堂来讲解知识点，能有效增强知识的易表达性，让学生更加清晰地掌握知识。本文探讨了在高中化学教学中利用微课资源的优势，旨在构建高效高中化学教学课堂。 关键词：高中 化学 微课 运
摘要：本文旨在将动态评估运用到高中英语过程写作教学中，观察学生在接受人工和智能反馈后的行为变化，以及对其心理认知方面产生的影响。同时，通过对文本质量初稿和自改稿人机评价结构对比分析，了解动态反馈对文本质量的影响，为后期建构相应的动态评估下的教学模式提供有力依据。 关键词：动态系统理论 动态评估 人工反馈 机器反馈 写作是一种考查学生综合语言运用能力的一种方式，直接体现学生语言综合素质。但
摘要：随着经济全球化的迅速发展，国家在政治、经济、旅游、文化、体育等领域的交流越来越普遍，而这些交流都离不开国际通用语言——英语。目前，我国小学三年级就开设了英语课，甚至有很多幼儿园实行了中英双语教学，各种规模的英语培训机构遍地开花，却很难达到预期的教学目标。基于此，本文把积极心理学三大支柱与大学英语教学相结合，旨在营造轻松、愉快、高效率的英语教学环境。 关键词：积极心理学 高职高专 大学英语
摘要：当前，英语教学存在课时教学彼此割裂、不成体系的现状，所以教师要优化教育生态，开展多元活动，为学生留有空间，让教学内容整体化、序列化，从而培养学生听、说、读、写等能力。 关键词：初中英语 单元教学 策略 在当前初中英语教学中，教师没有采用系统化的教学，而是照搬教学参考书，过度解读细节，使得学生学习的是零散的内容，未能获得良好的学习体验。为了改变这种现状，教师应采用单元整体教学法，抓住各部分
摘要：本文针对学前教育专业美术课程中存在的问题，具体介绍了学前教育专业美术课程实践创新中的主要措施和方法，旨在为同专业人才培养和美术课程的实践、创新、改革，探索有益的教学思路。 关键词：学前教育专业 美术课程 美术专业课程是学前教育专业必修课程体系的重要组成部分，为了更好地实施学前教育专业美术的教学目标，教师要不断积累教学经验，在美术学科的各个环节中推进落实“六个下功夫”，对学前教育专业美术课
摘要：创造性思维是创新能力的一种体现。在小学语文阅读教学中，教师要重视培养学生的创造性思维，引导学生发散阅读、质疑阅读、拓展阅读，从而锤炼学生思维的灵活性、发散性、批判性及创造性，唤醒学生的创新意识，提升学生自主阅读能力和语文素养。 关键词：小学语文 阅读教学 創造性思维 长期以来，受传统教育思想的影响，“填鸭式”“满堂灌”等教学模式充斥着课堂，使得许多学生过于依赖教师，思维僵化，学习积极性、
一、奥地利MODUL旅游和酒店管理学院的实习模式 (一)奥地利MODUL旅游和酒店管理学院的实习设置 笔者受训的学校是MODUL旅游和酒店管理学院,即MODULTOURISM COLLEGE,它成立于1908年,是一所在奥地利拥有百年历史的老牌旅游酒店管理学院,它和MOD—UL大学,即MODUL UNIVERSITY一起由维也纳总商会拥有和管理,同时维也纳总商会也拥有一家四星级的MODUL
初中生虽然有了一定的学习基础，但是正处于青春期的过渡阶段，在学习过程中还保留着以前的习惯，如注意力无法长时间集中、学习意识较为薄弱等。俗话说：“兴趣是学习最好的老师。”若是学生对英语学习不感兴趣，那么学习效果也会不理想，学生也无法进行自主学习。 一、利用问题情境发展学生英语思维 问题情境是指在教学过程中，教师以问题为主，通过层层递进的问题引导学生学习。在问题情境教学中，学生的思维一直呈现活跃状
前几年，在“面向用人单位”思想的指导下，职校语文教学的目标要求发生了剧变，一味强调“必需、够用”。使语文课变成了“识字课”“朗读课”，语文所蕴含的丰富深厚的文化内涵被无情地剥离，文化素养、审美情趣、价值取向、思维方式的潜移默化式的培养和熏陶就此消失，学生的文化素养直线下降，企业用人的热情随之大幅降低。 观察中高职语文课堂，对中国古代经典文学作品解读的厚度和深度的严重不足，导致教学效果低下的现象层
互联网和教学的结合一直都存在，而微课则是在它们合作的基础上发展起来的一种新型教学方式。小学数学教学存在很多问题，如学生之间学习效率差异大，有的学生在课堂上就能够消化的知识，有的学生需要在课后反复琢磨。微课可以很好地解决学生数学学习的难题，教师自从在课堂上进行了微课教学，便会发现学生数学学习的兴趣明显变浓，对知识点的记忆和理解也逐渐加深。由此可见，这种教学方式值得教师尝试。 一、微课的概念和特点