【摘 要】
：
民歌具有很强的艺术性和实践性,可以多角度深入展示历史背景、民俗文化和日常生活等内容,让学生从不同侧面理解音乐的特性,理解音乐不同风格的可能性,所以将民歌作为提升课堂
论文部分内容阅读
民歌具有很强的艺术性和实践性,可以多角度深入展示历史背景、民俗文化和日常生活等内容,让学生从不同侧面理解音乐的特性,理解音乐不同风格的可能性,所以将民歌作为提升课堂教学质量、优化整体课程结构的突破口是很有价值的.中国各地的民歌虽然在内容、风格等方面都不尽相同,但都是围绕人们的生活日常进行创作的,情感非常朴素.这对于培养对中华优秀传统文化的认同感、激发爱党爱国爱家乡的热情都有一定的现实意义.
其他文献
当课堂教学从课时转向单元视角时,教师的视野也逐渐打开,数学课不再局限于新授、练习与复习,而是根据不同的学习方式,划分出不同的课堂类型:单元开启课、主题活动课、专题练
年届60的我,决定再次披挂上阵,去创办一所全新的未来学校.rn首先我得问自己:未来学校从哪里来?我的理解应该是:从对现实社会的深刻反思中来;从对当下教育的深度审视中来;从技
评价是学校管理的有机组成部分,是对计划执行的回应,是后续工作的导向.中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确,要“改革教师评价,推进践行教书育人
在全国教育大会上,习近平总书记强调“坚持把立德树人作为根本任务”.同时他明确提出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制.rn“立德树人是具有长远战略意义的系统工程,
在教学环节中,没有一个环节比作业布置更受社会的关注.如何不培养“做题家”,而是培养出真正的思考者、学习者?需要教师深刻理解作业与课堂的关系,梳理出作业设置的基本原则.
四川省成都市郫都区自2018年开始,着力推进“幸福校园建设、幸福教师培养、幸福课堂构筑、幸福班级构建、幸福学生培育、幸福家庭促进”六大行动,在全区中小学、幼儿园全面创
从李吉林老师的经历中可以发现,给予情境教学诸多启发之一的是外语教学中的情境教学法(常称为“情景教学法”).外语学习是一类很特别的学习,它是一种从知识到技能再到本能的
叶澜教授曾言,教育是为了人、通过人、发展人的美好事业.这里的“人”,是一个完整的且有着全面成长可能性的生命个体.如何激发每一位师生的全面成长可能性,是我们不断探索的
中国传统音乐有其独特的育人价值,其保护、传承和发展要在学校教育阶段就开展起来.在学生的心中埋下传统音乐的种子,在学习过程中才能吸收、借鉴,才能有所应用和创新,中国的
党的十八大以来,习近平总书记围绕教育提出了一系列新理念新思想,其中关于教育扶贫的重要论述是农村教育改革发展的科学指南,开创了农村教育改革发展的新局面.在现代化新征程