PET/聚酯回收:再用于长丝的要求和回收方案

来源 :国际纺织导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:agreessive
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)为一种线性聚酯,用于生产塑料瓶与纺织用纤维和长丝.PET瓶是成功实现机械回收的典型案例,聚酯纤维和长丝同样也可以很好地回收.两种回收材料的来源不同:PET瓶作为消费后的废弃物,可以从瓶子收集系统中获得,而聚酯纤维和长丝等废料通常作为纺织厂的生产废料获得.介绍了通过机械回收将PET和聚酯转变为颗粒,并再用于制备聚酯连续长丝以进行PET/聚酯回收的升级回收方式.在聚酯的升级回收过程中,精细过滤和增加其特性黏度是需要解决的关键问题.因此,详细讨论了如何优化这些过程.
其他文献
如何提高初中生的书面表达能力是困扰中学语文教师的一个难题.受应试教育的束缚,语文教学一度陷入了重语文知识教育,轻作文能力培养的误区,有些教师认为作文水平难以在短时间
下面就阅读与写作方面的评价谈谈自己的体会:  一、丰富形式,把握阅读评价。  目前的阅读教学,不少学校虽然课内的阅读份增加了课外阅读也加强了,但阅读教学的评价还没有摆上应有的位置,更谈不上什么完整的、科学的评价体系了。因此,我们必须严格按照新课标的要求,充分发挥评价的导向性、调控性和激励性功能,尽快建立起严谨、公正、科学的阅读教学评价体系。  1、把握阅读评价的全面性  学生从刚入学校起,教师就应
[摘要]学生兴趣减退问题越来越严重,严重的影响了思想政治课程教学质量,激发学生的学习兴趣变得至关重要。培养学生学习兴趣的方法有:创新教学方法,增强思想政治课教学的吸引力;让学生感受成功的喜悦,建立学生的学习信心构建和谐的师生关系;提高教师自身素质,增强教学效果。  [关键词]创新 培养兴趣 政治教学  当前政治课教学由于教材本身抽象乏味及学生学习目的不明确等因素,学生兴趣减退问题越来越严重,严重的
纵观人类几千年的历史,不难发现“创新”一词在人类历史长河中扮演着十分重要的角色.可以说,“创新”是一个民族发展的灵魂和动力,没有“创新”就没有发展.21世纪,创新已成为
孟子说:“得天下英才而教育之,是人生一大幸事。”吾生也有幸,进菁菁校园,听朗朗书声,看盈盈笑脸,育莘莘学子,用激荡的青春谱写人生乐章,用满腔热情与盈盈欲滴的爱心撒播阳光,栽培希望,燃烧火热的青春,为学生点亮一盏心灯。  新课程理念打破了古老而陈旧的师生关系,使师生关系由对立走向平等、对话、互动和共同发展。这种变化,对班主任工作提出了新的更高的要求。結合笔者十余年的班主任工作实践和自己对新课程理念的
[摘要]数学新课程标准的核心理念是“以人为本”,充分体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”创新教育是以培养学生的创新意识,创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。数学创新教育主要包括:培养创新意识、培养创新情感、创设创新环境、训练创新思维、提高创新能力,而其中培养和训练创新思维是数学创新教育的关键和核心。首先树立创新型教育观、学生观,来培养学生创新意识
在水利水电工程钻孔抽水试验中,为解决多孔抽水试验工作中的一些实际问题,我院曾专门在突泉县大特木勒河谷中进行了两组多孔抽水试验,取得了大量实测资料.rn试验场地位于大青
【摘要】2013年全国职业院校信息化教学设计大赛于10月份在江苏省南京市举行,高职数学组信息化教学设计首次被列为正式比赛项目,从本组参赛选手的教学设计来看,有许多值得关注和学习之处,对平时的数学教学与教学设计提供了有益的借鉴。同时,文章也对这次高职数学信息化教学设计进行了一些思考。  【关键词】2013年 全国职业院校 信息化教学设计 高职数学 教学设计思考  【中图分类号】G71 【文献标识码】
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)09-0147-02  古人云: 学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进也。 爱因斯坦曾说过: 发现问题比解决问题更重要。我认为没有疑问的课堂是没有生命力的课堂;没有疑问的课堂是没有目标的课堂,是老师一厢情愿的课堂。疑应该是数学课堂的生命线,是反映学生学习需要最重要的窗口。学生的学习从这里切入,问题来自于学生,又让学
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊