论文部分内容阅读
摘要：随着现代科学技术的发展，我国所有地区都在沿着现代技术的道路发展。该国未来的职业和教育行业必须与时俱进，并运用现代教育技术来实现创新教学。数学不仅在小学教育中发挥着重要作用，还对学生的生活也产生了重大影响。传统教学方法的教学效果不是排他性的，因此所有小学都应改革教学方法，并在小学高级数学教学中充分利用现代教育技术。本文重点介绍现代教育技术在高中数学教学中的实际应用。
关键词：现代教育技术;小学;高等数学
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-210
小学高段的数学给学生带来更大的思维和技能难度，一些学生由于数学基础薄弱和抽象思维能力差而难以在数学课堂上获得有效的知识。幸运的是，现代教育技术在高年级数学中的应用为学生提供了很大的进步机会。然而，实际上，相关技术的应用仍然存在一些缺陷。一方面，本文根据使用研究了信息技术在高年级数学班中的缺点。另一方面，它考虑了教室的当前状况，提出了现代教育技术应用策略的三个方面：创新方案，自主学习以及巩固和促进。
一、小学数学课中现代教育技术的现状
1.某些班级的申请减少
现代教育技术对于某些教师来说是一门新学科，因此教师在态度和行为方面并不认同此类新学科的使用和影响。一方面，一些教师将现代教育技术与虚拟网络相混淆，认为这些类型的技术对学生有害，因此拒绝理解和应用相关技术;另一方面，一些教师，尤其是高级教师，无法适应难以科学地使用设备。此外，传统的棋盘教学已经存在了很长时间，并且一些教师的思维很难接受新的科目，这也是为什么在数学教室中较少使用现代教育技术的重要原因。
2.应用方法有待改进
在现代数学教室中，尽管仍有许多教师了解现代信息技术对教学质量的重要性并加以实施，但由于在实际工作中的思维和能力限制，使教师难以有效地应用信息技术。也不能更有效，更多样化地教授它。例如，大多数教师讲授计算机科学时，只需将书本直接输入到PPT中即可。尽管这种方法可以在一定程度上改善课堂表现，但仍然存在许多有趣、创新和多样化的方面，可以带来更重要或更有效的学习成果。
二、利用现代教育技术创造生动的情景并激发学生学习
对于学生来说，只有当学生渴望新知识时，才能激发学习兴趣并接受教师讲授的知识。感兴趣的学生也将有追求知识的想法，从而调动学生的主观能动性，积极探索学习问题并寻找解决方案。因此，教师应从数学学科的本质属性入手，结合所学知识的内容，智能应用现代教育技术，为学生创造相关的知识情境，吸引学生对课程的关注，激发学生对学习的兴趣。通过这种方式，学生可以感受到数学的内在魅力并发展他们的认知能力。
例如：通过学习“圆”，教师可以使用现代教育技术使曲线笔直，并创建以下动画场景：俊军和芳芳跑步锻炼，俊军运行方形轨迹，芳芳在圆形路线上一起跑步。在媒体形势的帮助下，教师给学生们命名，以寻找俊军逃离的方形道路。在此基础上，教师可以进行类比，让学生了解到芳芳飞来的距离是一个圆。之后，立即显示过渡类比课程程序，通过正方形的周长来讨論圆的周长。学生完成问题后，教师可以使用多媒体教具巧妙地显示图表：包围圆的曲线的长度称为圆。
三、整合教学资源，提高数学教学质量
随着我国教育改革的不断深入，对小学数学教学的要求也在不断更新。在小学数学的教学过程中，教师不仅要重视对教学知识的理解和掌握，而且要在教学过程中注意培养学生的综合素质，使学生全面发展。因此，在教学小学数学教师时，应从学生的实际学习情况入手，加强数学教学与学生现实生活的联系，从现实生活中寻找教材。
另外，由于课堂教学受到课堂时间的限制，因此课程内容非常有限。现代教育技术可以通过整合有效的教学资源和整合图片、文字和图像等教学资源很好地解决这一问题。整合现实生活内容的合理组合可以充分吸引学生的注意力，丰富教学内容，并有助于提高学生分析和解决问题的能力。同时，应该指出的是，小学数学老师不能盲目地使用现代教育技术，而是通过多媒体提供大量课程，这会失去现代教育技术与数学课堂之间的协调性，并影响数学的教学质量。
四、开展独立实践并加强有效的教学
新的课程标准侧重于教学设计的概念，以“给予学生空间并让学生自行前进”。
例如，在“了解圆圈”中，教师要求学生弯曲，展开，对折并展开一张纸，然后重复几次。在实践中，学生了解中心，半径和直径以及它们之间的关系。从两端为圆形的线段的直径名称和它们之间的比率，可以知道两端为圆形的线段最长。这样，在课堂上突出了“参与式”，“灵活”和“自我指导”的学习方法，并加强了有效的课堂教学。
五、微型教室技术在课后作业中的应用
微型教室技术也是典型的现代教育技术。在实际的教学过程中，教师可以使用微教室技术来帮助学生放学后更好地学习家庭作业。由于学生逻辑思维能力有限，放学后做作业不可避免地会忘记数学知识。发生这种情况时，学生可以使用微教室技术来审查教师课堂中的教学联系并实现公正。有效的知识放置有助于解决学生自己的学习问题。
结束语
总之，教师需要以各种方式使用现代教育技术，以充分利用技术教学的优势。一方面，它可以用作高质量课堂教学的工具，另一方面，它可以作为鼓励学生进行复习的重要工具，这将提高课堂教学的有效性。
参考文献
[1]徐莉.探析现代教育技术在小学数学教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2019（07）：72-73.
[2]李漫琪.利用现代教育技术装备提高小学数学教学质量[J].中国教育技术装备，2019（15）：22-23.
贵州省毕节市放珠镇教育管理中心
关键词：现代教育技术;小学;高等数学
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-210
小学高段的数学给学生带来更大的思维和技能难度，一些学生由于数学基础薄弱和抽象思维能力差而难以在数学课堂上获得有效的知识。幸运的是，现代教育技术在高年级数学中的应用为学生提供了很大的进步机会。然而，实际上，相关技术的应用仍然存在一些缺陷。一方面，本文根据使用研究了信息技术在高年级数学班中的缺点。另一方面，它考虑了教室的当前状况，提出了现代教育技术应用策略的三个方面：创新方案，自主学习以及巩固和促进。
一、小学数学课中现代教育技术的现状
1.某些班级的申请减少
现代教育技术对于某些教师来说是一门新学科，因此教师在态度和行为方面并不认同此类新学科的使用和影响。一方面，一些教师将现代教育技术与虚拟网络相混淆，认为这些类型的技术对学生有害，因此拒绝理解和应用相关技术;另一方面，一些教师，尤其是高级教师，无法适应难以科学地使用设备。此外，传统的棋盘教学已经存在了很长时间，并且一些教师的思维很难接受新的科目，这也是为什么在数学教室中较少使用现代教育技术的重要原因。
2.应用方法有待改进
在现代数学教室中，尽管仍有许多教师了解现代信息技术对教学质量的重要性并加以实施，但由于在实际工作中的思维和能力限制，使教师难以有效地应用信息技术。也不能更有效，更多样化地教授它。例如，大多数教师讲授计算机科学时，只需将书本直接输入到PPT中即可。尽管这种方法可以在一定程度上改善课堂表现，但仍然存在许多有趣、创新和多样化的方面，可以带来更重要或更有效的学习成果。
二、利用现代教育技术创造生动的情景并激发学生学习
对于学生来说，只有当学生渴望新知识时，才能激发学习兴趣并接受教师讲授的知识。感兴趣的学生也将有追求知识的想法，从而调动学生的主观能动性，积极探索学习问题并寻找解决方案。因此，教师应从数学学科的本质属性入手，结合所学知识的内容，智能应用现代教育技术，为学生创造相关的知识情境，吸引学生对课程的关注，激发学生对学习的兴趣。通过这种方式，学生可以感受到数学的内在魅力并发展他们的认知能力。
例如：通过学习“圆”，教师可以使用现代教育技术使曲线笔直，并创建以下动画场景：俊军和芳芳跑步锻炼，俊军运行方形轨迹，芳芳在圆形路线上一起跑步。在媒体形势的帮助下，教师给学生们命名，以寻找俊军逃离的方形道路。在此基础上，教师可以进行类比，让学生了解到芳芳飞来的距离是一个圆。之后，立即显示过渡类比课程程序，通过正方形的周长来讨論圆的周长。学生完成问题后，教师可以使用多媒体教具巧妙地显示图表：包围圆的曲线的长度称为圆。
三、整合教学资源，提高数学教学质量
随着我国教育改革的不断深入，对小学数学教学的要求也在不断更新。在小学数学的教学过程中，教师不仅要重视对教学知识的理解和掌握，而且要在教学过程中注意培养学生的综合素质，使学生全面发展。因此，在教学小学数学教师时，应从学生的实际学习情况入手，加强数学教学与学生现实生活的联系，从现实生活中寻找教材。
另外，由于课堂教学受到课堂时间的限制，因此课程内容非常有限。现代教育技术可以通过整合有效的教学资源和整合图片、文字和图像等教学资源很好地解决这一问题。整合现实生活内容的合理组合可以充分吸引学生的注意力，丰富教学内容，并有助于提高学生分析和解决问题的能力。同时，应该指出的是，小学数学老师不能盲目地使用现代教育技术，而是通过多媒体提供大量课程，这会失去现代教育技术与数学课堂之间的协调性，并影响数学的教学质量。
四、开展独立实践并加强有效的教学
新的课程标准侧重于教学设计的概念，以“给予学生空间并让学生自行前进”。
例如，在“了解圆圈”中，教师要求学生弯曲，展开，对折并展开一张纸，然后重复几次。在实践中，学生了解中心，半径和直径以及它们之间的关系。从两端为圆形的线段的直径名称和它们之间的比率，可以知道两端为圆形的线段最长。这样，在课堂上突出了“参与式”，“灵活”和“自我指导”的学习方法，并加强了有效的课堂教学。
五、微型教室技术在课后作业中的应用
微型教室技术也是典型的现代教育技术。在实际的教学过程中，教师可以使用微教室技术来帮助学生放学后更好地学习家庭作业。由于学生逻辑思维能力有限，放学后做作业不可避免地会忘记数学知识。发生这种情况时，学生可以使用微教室技术来审查教师课堂中的教学联系并实现公正。有效的知识放置有助于解决学生自己的学习问题。
结束语
总之，教师需要以各种方式使用现代教育技术，以充分利用技术教学的优势。一方面，它可以用作高质量课堂教学的工具，另一方面，它可以作为鼓励学生进行复习的重要工具，这将提高课堂教学的有效性。
参考文献
[1]徐莉.探析现代教育技术在小学数学教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2019（07）：72-73.
[2]李漫琪.利用现代教育技术装备提高小学数学教学质量[J].中国教育技术装备，2019（15）：22-23.
贵州省毕节市放珠镇教育管理中心