【摘 要】
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在时代的迅速发展当中,我国的小学数学教育模式进行了持续性的优化和拓展,已然加强了对学生主体性的关注,要求实时培育学生各方面的素质和修养,实现较高质量的教学.作为小学
【机 构】
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广东省揭阳市,广东省揭阳市揭东区新亨镇仙美小学
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在时代的迅速发展当中,我国的小学数学教育模式进行了持续性的优化和拓展,已然加强了对学生主体性的关注,要求实时培育学生各方面的素质和修养,实现较高质量的教学.作为小学生学习的主要科目,小学数学有必要根据当前学生的学习状态,进行多方面的教学调整和优化,以实现科学的教育培育过程.本文对小学生数学核心素养的培育提出了几方面的见解.
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