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教师应当把学生数学知识的学习和培养学生的数学语言相结合起来，因为它是数学学习的重要组成部分。可以说，小学生的数学语言表达能力将直接影响学生数学思维的形成与发展、以及对数学知识掌握程度和后续学习，关系到教学效果的好坏。所以，作为数学教师一定要重视数学语言的教学。小学作为启蒙阶段，是学习数学知识，培养数学兴趣的主要时期，小学生又具有他们独特的心理，小学教师更应依据小学生的心理特点和数学语言的特点来训练学生的数学语言能力。