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【摘要】家长会是加强家校沟通、解决职业中学的德育困境的有效途径之一。怎样联手才能达到教育的理想效果呢？笔者通过比较传统家长会中存在的问题，对家长会的本质进行分析，探索职业中学家长会的五种新形式，引发教育工作者深思。
【关键词】职业中学;家长会;新形式
职业中学学生作为一般人眼中的“后进生”，一直受到不少社会人士轻视，职业中学的德育工作更是困难重重。在人们眼里，这些所谓的“后进生”既无心学习又在家父母难管、在校教师难教，而且受到社会上的一些不良风气的影响，部分学生无视学校的规章制度，不会尊重别人，甚至拉帮结派，干坏事等等，这无疑令职业教育工作者无不费煞苦心却茫然无所适从。面对这一问题的存在，而且要设法解决这一现实问题，加强家校沟通尤为重要。而家校沟通的有效途径之一就是家长会。
家长会，一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，它需要学校、社会和家庭三者的紧密配合，形成教育网络。家长会是学校教育工作中行之有效的措施之一。家长会的主要作用是通过家长会使各位家长与学校联手履行教育的职责。而在这个互联的时代，怎样联手才能达到教育的理想效果呢？这确实值得每一个教育工作者深思。
以往学校召开的家长会，往往令人觉得内容单一，其基本程序上都是班主任向家长们介绍学生的基本学习状况，向家长介绍学校的基本情况以及相关的德育制度等。这种传统的家长会往往是以班主任讲，家长听为主，围绕学习成绩以及在校的表现来评价学生。这种家长会存在着不少的弊端：首先让后进学生的家长处于最尴尬的境地，甚至让后进学生的家长不愿到会，家长会对这些家长来说成了“告状会”;其次，妨碍交流，家长会总是老师讲，但讲得不够透彻，没有很好的起到交流的作用，不少家长会后会单独找老师再谈一谈;再次，旧式的家长会还给学生带来了一定的心理负担。给学生留下心理阴影，在一些孩子的眼里，家长会是“伤人会”、“批判会”;最后，有的家长会中老师往往讲学校成绩以及孩子行为表现问题多，也给家长提出诸多要求;抑或家长们讲话表达机会不多，亲师沟通少，相互之间就孩子间问题研究也少;有时老师喜欢打着“极端负责”的旗号居高临下地处理和家长、学生的关系。一些老师过分强调学业以及在校表现，并要求家长配合，一起“对付”难缠的学生。
家长会本来是学校、家庭、社会相互交流、协调的很好机会，有的老师对它亦过高期望，有时形式也过于单一，导致家长会失去了本来的作用。那么如何让学生消除紧张心理，让家长满意而归，真正起到促进老师与家长、家长与家长之间的交流的作用？基于以上的考虑，近几年来我对于开家长会总要思考一个问题，这次家长会带给家长点什么？
家庭教育在某种程度上可以说是培养学生做人、做事、求知、生活的最基础的教育。这个基础的好与差对学生的成长和发展往往起到非常关键的作用，甚至为决定性作用。俗话说：“坏了笋子，废了竹子”，现代父母对子女的教育不当主要倾向于三个方面，一是过份宠着小孩，从小培养起来的小皇帝、小公主們的确生来就是享福的，因而生存能力很差，万事依靠别人，也有因宠法不当，养成霸道和唯我主义思想和不正当的占有欲，而缺少爱心和同情心;第二种是以强迫、压制服从的办法，从小就抑制了创造力。凡事唯唯诺诺，缺乏主见;第三种：家长示范意识不强，自己希望把孩子教好，也会灌输很多大道理，但由于自己的很多行为不能起到表率作用，特别是很多坏印象在孩子的思想意识中潜移默化。为此针对这些问题，家长会采取以下方式进行：
一、办成教育经验介绍会
职业中学有相当一部分的家长教育程度不高，对于如何教育孩子还处在非常迷茫的阶段。为此，以教育经验介绍会的形式来开家长会，在一定程度上可以提高家长的教育水平。这种家长会取消传统的方式，把本年级的所有家长集中在学校学术报告厅。会上的主角不是班主任、课任老师，而是学生和家长。会上，选取几个学生代表依次发言，向家长汇报自己在学习上的点滴体会、收获，代表学生家长介绍子女的一些可取而有效的教育方法。
新的形式将给家长们带来了全新的体验，让家长也来听听孩子的想法，从孩子的角度来看问题。同时也是某些家长成功教育的经验介绍交流。这种家长会通过讨论等形式，可以营造和谐氛围，构筑亲师间、亲子间的交流互动平台。学生参与了家长会的各个环节，家长不仅对孩子的学习成绩以及在校的表现了解清楚，更重要的是对孩子们在这样的一个团体活动上所表现出的学习习惯、文明礼仪，表达能力等方面的差异有直观的认知。老师要指导家长有意识地培养孩子综合能力，促进孩子的健康发展。这种变家长被动接受为主动参与的家长会形式受到了广大家长的热烈欢迎，也收到了良好的教育效果。教师们也可以通过家长会即重新认识学生不为人知的一面，又学会读懂家长的心声。
二、办成科学育人的提高会
一个优秀的班主任要做有心人，平时多和学生、家长沟通，学会关注学生细微的改变，倾听家长的心声，根据学生的身心发展规律，系统地向家长作基础理论和实践方法的辅导，提高家庭教育水平。开展不同的科学育人的提高会。一可以邀请教育专家对家长进行一次经验报告会;二是可以专门针对班级情况开展一次科学育人的提高会。以高一年级的家长会为例子，具体操作方法如下：
首先，进行问卷调查，提出家长感兴趣的问题，在会前让家长进行思考：
1.双休日您一般让孩子怎样过？
2.您是否为您的孩子提供良好的学习环境？
3.假如孩子出现早恋现象，您如何处理？
4.如果孩子沉迷网络，您如何处理？
5.谈谈如何让孩子认识青春期心理教育？
6.如何引导孩子学会劳动、学会自理？
7.如何养成孩子良好的学习习惯？
8.如何与孩子沟通？ 9.在孩子毕业升学方面您有何疑问和打算？
其次，收集问卷，教师进行资料的收集。
最后，会议上先让家长发言，然后老师出示资料以作参考。
这种家长会别开生面，让家长耳目一新，使家长从中找到了答案，解开了心中的疑惑。会后，很多家长反馈，从这次家长会中受益良多，了解到一些好的教育方法，使他们知道了孩子在这个年龄段教育的侧重点，明白了他们要努力的方向。还有些家长反映，自从那次家长会后，他们对孩子的教育重新进行了一番思考，管教孩子的方法也所变化。
从上面信息反馈来看，家长确实也从中到了启发与教育。因此，把家长会开成科学育人的提高会，有利于家长对孩子现状和教育现状的了解，提高家长的教育水平。
三、办成认识孩子的评价会
家长会前，让学生写下自我评价、同学的评价、老师的评价。让家长和孩子一起参加这次的家长会，家长看完了评价之后，当场写下自己对孩子所要说的话语，增加家长和老师的交流，使家长对孩子的优势和不足有更全面的了解与认识，并学会因材施教，更好地掌握教育孩子的知识与方法。这样的评价让学生时从老师、家长、好朋友的评价中得到激励，提升了孩子的自信心。
这种类型的家长会给学生们提供平台，让学生展示自己最优秀的一面，使家长能够多角度、全方位了解和认可自己的孩子。同时，也树立了孩子的自信，每个孩子都从不同的侧面体验到了别人的欣赏和肯定，并在别人的评价中，找到了自己的差距和努力向上的根本动力，这也为家庭、孩子和学校，构建了一个优质的教育平台。
四、办成成果展示会
我们常见的家长会基本就是教师的“独角戏”，也不管家长是否喜欢听。在家长会中，我们进行了大胆的尝试和改革。由学生来进行表演，表演一些精彩的节目给家长观看。还通过展示学生优秀作业、科技制作、奖状奖品等，让家长亲自看到自己孩子刻苦学习的成果。举办成果展示会。
表演结束后，我们还让学生做小记者，针对班级的主要工作和存在的问题采访家长，让他们谈一谈自己的看法，还针对有关家庭教育问题让学生家长介绍经验。
这种类型的家长会适用范围较广，可用于全校性、年级性和班级性的家长会。布置好展示内容。召开家长会时把家长组成几个方阵，每个方阵均有一个代表。会议由学生主持。主要过程可分以下三步进行：
1.主持人致欢迎词。由学生代表介绍其家庭成员和家长特点及母养孩子的某一方面成功经验。
2.展示学生特长：书法、舞蹈、书画、布贴画、作文、贺卡等，请家长参观。
3.请家长分享家长会的体会及今后教育子女的打算。
这类家长会的优点很明显：
1.家长能坐下来，在沟通和观察中了解孩子成绩情况。
2.榜样作用，通过经验交流，各代表为其他家长树立了榜样。
3.增强学生和家长的信心。通过展示，让每个学生和家长都认识到每个人都有自己的优势。
五、办成小型的针对会议
针对学生的不同情况，把家长会变为学生分为小型的针对会议，根据不同的情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及原因，商讨教育失误及改进措施等。当然，家长会要选好“病例”，提出家长分析思考寻求最佳方案。例如把一些成绩比较差的学生家长聚集过来，共同分析学生成绩差的原因，找出对策与方法。又如让一些中等的、胆子较小的学生家长参与一个小型的家长会，共同学习如何让孩子自信的教育理论，提高学生的成绩。让其他人向他们询问、取经、探讨，这样的形式也颇受家长们欢迎。
针对型的家长会，通过家长与老师，家长与家长的相互交流，不但让家长们收益多多，同时也能让老师更加了解孩子们的情况，便于找到更好的教育方法和途径。这种家长会不但架起了学校教育与家庭教育的桥梁，也架起了家长之间沟通的桥梁。
学校首先必须改变家长的亲子教育观念，让家长正确认识到孩子们在成长过程中的教育所起的重要作用。实践证明，家长会的组织形式直接关系到会议的效果。良好的组织形式能产生下列效果：家长为教育献计献策，家长们深度参与;教育意识也会发生变化，合作教育的意识深入人心;家校合作进一步加强，家校合作教育得到很好的落实，真正让学校家校协同育人机制落地。
因此，多形式的家长会更有利于老师与家长、学生的相互交流與协作，共同担负起培养综合素质高，行动能力强，会创造的一代新人的重担，很多教育疑难问题就能得到合理转化，教育对象也能拥有一块健康成长的天地。只有这样，才有充分的理由解决青少年犯罪率升格的问题，也只有这样，振兴中国教育的希望才能实现。
【参考文献】
[1]俞桂芳 . 浅谈体验式家长会 [J].动漫界，2016（04）：79-80.
[2]鲁自力 .家长会召开形式的选择[J]. 教学与管理 ，2019（04）：29-30.
【关键词】职业中学;家长会;新形式
职业中学学生作为一般人眼中的“后进生”，一直受到不少社会人士轻视，职业中学的德育工作更是困难重重。在人们眼里，这些所谓的“后进生”既无心学习又在家父母难管、在校教师难教，而且受到社会上的一些不良风气的影响，部分学生无视学校的规章制度，不会尊重别人，甚至拉帮结派，干坏事等等，这无疑令职业教育工作者无不费煞苦心却茫然无所适从。面对这一问题的存在，而且要设法解决这一现实问题，加强家校沟通尤为重要。而家校沟通的有效途径之一就是家长会。
家长会，一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，它需要学校、社会和家庭三者的紧密配合，形成教育网络。家长会是学校教育工作中行之有效的措施之一。家长会的主要作用是通过家长会使各位家长与学校联手履行教育的职责。而在这个互联的时代，怎样联手才能达到教育的理想效果呢？这确实值得每一个教育工作者深思。
以往学校召开的家长会，往往令人觉得内容单一，其基本程序上都是班主任向家长们介绍学生的基本学习状况，向家长介绍学校的基本情况以及相关的德育制度等。这种传统的家长会往往是以班主任讲，家长听为主，围绕学习成绩以及在校的表现来评价学生。这种家长会存在着不少的弊端：首先让后进学生的家长处于最尴尬的境地，甚至让后进学生的家长不愿到会，家长会对这些家长来说成了“告状会”;其次，妨碍交流，家长会总是老师讲，但讲得不够透彻，没有很好的起到交流的作用，不少家长会后会单独找老师再谈一谈;再次，旧式的家长会还给学生带来了一定的心理负担。给学生留下心理阴影，在一些孩子的眼里，家长会是“伤人会”、“批判会”;最后，有的家长会中老师往往讲学校成绩以及孩子行为表现问题多，也给家长提出诸多要求;抑或家长们讲话表达机会不多，亲师沟通少，相互之间就孩子间问题研究也少;有时老师喜欢打着“极端负责”的旗号居高临下地处理和家长、学生的关系。一些老师过分强调学业以及在校表现，并要求家长配合，一起“对付”难缠的学生。
家长会本来是学校、家庭、社会相互交流、协调的很好机会，有的老师对它亦过高期望，有时形式也过于单一，导致家长会失去了本来的作用。那么如何让学生消除紧张心理，让家长满意而归，真正起到促进老师与家长、家长与家长之间的交流的作用？基于以上的考虑，近几年来我对于开家长会总要思考一个问题，这次家长会带给家长点什么？
家庭教育在某种程度上可以说是培养学生做人、做事、求知、生活的最基础的教育。这个基础的好与差对学生的成长和发展往往起到非常关键的作用，甚至为决定性作用。俗话说：“坏了笋子，废了竹子”，现代父母对子女的教育不当主要倾向于三个方面，一是过份宠着小孩，从小培养起来的小皇帝、小公主們的确生来就是享福的，因而生存能力很差，万事依靠别人，也有因宠法不当，养成霸道和唯我主义思想和不正当的占有欲，而缺少爱心和同情心;第二种是以强迫、压制服从的办法，从小就抑制了创造力。凡事唯唯诺诺，缺乏主见;第三种：家长示范意识不强，自己希望把孩子教好，也会灌输很多大道理，但由于自己的很多行为不能起到表率作用，特别是很多坏印象在孩子的思想意识中潜移默化。为此针对这些问题，家长会采取以下方式进行：
一、办成教育经验介绍会
职业中学有相当一部分的家长教育程度不高，对于如何教育孩子还处在非常迷茫的阶段。为此，以教育经验介绍会的形式来开家长会，在一定程度上可以提高家长的教育水平。这种家长会取消传统的方式，把本年级的所有家长集中在学校学术报告厅。会上的主角不是班主任、课任老师，而是学生和家长。会上，选取几个学生代表依次发言，向家长汇报自己在学习上的点滴体会、收获，代表学生家长介绍子女的一些可取而有效的教育方法。
新的形式将给家长们带来了全新的体验，让家长也来听听孩子的想法，从孩子的角度来看问题。同时也是某些家长成功教育的经验介绍交流。这种家长会通过讨论等形式，可以营造和谐氛围，构筑亲师间、亲子间的交流互动平台。学生参与了家长会的各个环节，家长不仅对孩子的学习成绩以及在校的表现了解清楚，更重要的是对孩子们在这样的一个团体活动上所表现出的学习习惯、文明礼仪，表达能力等方面的差异有直观的认知。老师要指导家长有意识地培养孩子综合能力，促进孩子的健康发展。这种变家长被动接受为主动参与的家长会形式受到了广大家长的热烈欢迎，也收到了良好的教育效果。教师们也可以通过家长会即重新认识学生不为人知的一面，又学会读懂家长的心声。
二、办成科学育人的提高会
一个优秀的班主任要做有心人，平时多和学生、家长沟通，学会关注学生细微的改变，倾听家长的心声，根据学生的身心发展规律，系统地向家长作基础理论和实践方法的辅导，提高家庭教育水平。开展不同的科学育人的提高会。一可以邀请教育专家对家长进行一次经验报告会;二是可以专门针对班级情况开展一次科学育人的提高会。以高一年级的家长会为例子，具体操作方法如下：
首先，进行问卷调查，提出家长感兴趣的问题，在会前让家长进行思考：
1.双休日您一般让孩子怎样过？
2.您是否为您的孩子提供良好的学习环境？
3.假如孩子出现早恋现象，您如何处理？
4.如果孩子沉迷网络，您如何处理？
5.谈谈如何让孩子认识青春期心理教育？
6.如何引导孩子学会劳动、学会自理？
7.如何养成孩子良好的学习习惯？
8.如何与孩子沟通？ 9.在孩子毕业升学方面您有何疑问和打算？
其次，收集问卷，教师进行资料的收集。
最后，会议上先让家长发言，然后老师出示资料以作参考。
这种家长会别开生面，让家长耳目一新，使家长从中找到了答案，解开了心中的疑惑。会后，很多家长反馈，从这次家长会中受益良多，了解到一些好的教育方法，使他们知道了孩子在这个年龄段教育的侧重点，明白了他们要努力的方向。还有些家长反映，自从那次家长会后，他们对孩子的教育重新进行了一番思考，管教孩子的方法也所变化。
从上面信息反馈来看，家长确实也从中到了启发与教育。因此，把家长会开成科学育人的提高会，有利于家长对孩子现状和教育现状的了解，提高家长的教育水平。
三、办成认识孩子的评价会
家长会前，让学生写下自我评价、同学的评价、老师的评价。让家长和孩子一起参加这次的家长会，家长看完了评价之后，当场写下自己对孩子所要说的话语，增加家长和老师的交流，使家长对孩子的优势和不足有更全面的了解与认识，并学会因材施教，更好地掌握教育孩子的知识与方法。这样的评价让学生时从老师、家长、好朋友的评价中得到激励，提升了孩子的自信心。
这种类型的家长会给学生们提供平台，让学生展示自己最优秀的一面，使家长能够多角度、全方位了解和认可自己的孩子。同时，也树立了孩子的自信，每个孩子都从不同的侧面体验到了别人的欣赏和肯定，并在别人的评价中，找到了自己的差距和努力向上的根本动力，这也为家庭、孩子和学校，构建了一个优质的教育平台。
四、办成成果展示会
我们常见的家长会基本就是教师的“独角戏”，也不管家长是否喜欢听。在家长会中，我们进行了大胆的尝试和改革。由学生来进行表演，表演一些精彩的节目给家长观看。还通过展示学生优秀作业、科技制作、奖状奖品等，让家长亲自看到自己孩子刻苦学习的成果。举办成果展示会。
表演结束后，我们还让学生做小记者，针对班级的主要工作和存在的问题采访家长，让他们谈一谈自己的看法，还针对有关家庭教育问题让学生家长介绍经验。
这种类型的家长会适用范围较广，可用于全校性、年级性和班级性的家长会。布置好展示内容。召开家长会时把家长组成几个方阵，每个方阵均有一个代表。会议由学生主持。主要过程可分以下三步进行：
1.主持人致欢迎词。由学生代表介绍其家庭成员和家长特点及母养孩子的某一方面成功经验。
2.展示学生特长：书法、舞蹈、书画、布贴画、作文、贺卡等，请家长参观。
3.请家长分享家长会的体会及今后教育子女的打算。
这类家长会的优点很明显：
1.家长能坐下来，在沟通和观察中了解孩子成绩情况。
2.榜样作用，通过经验交流，各代表为其他家长树立了榜样。
3.增强学生和家长的信心。通过展示，让每个学生和家长都认识到每个人都有自己的优势。
五、办成小型的针对会议
针对学生的不同情况，把家长会变为学生分为小型的针对会议，根据不同的情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及原因，商讨教育失误及改进措施等。当然，家长会要选好“病例”，提出家长分析思考寻求最佳方案。例如把一些成绩比较差的学生家长聚集过来，共同分析学生成绩差的原因，找出对策与方法。又如让一些中等的、胆子较小的学生家长参与一个小型的家长会，共同学习如何让孩子自信的教育理论，提高学生的成绩。让其他人向他们询问、取经、探讨，这样的形式也颇受家长们欢迎。
针对型的家长会，通过家长与老师，家长与家长的相互交流，不但让家长们收益多多，同时也能让老师更加了解孩子们的情况，便于找到更好的教育方法和途径。这种家长会不但架起了学校教育与家庭教育的桥梁，也架起了家长之间沟通的桥梁。
学校首先必须改变家长的亲子教育观念，让家长正确认识到孩子们在成长过程中的教育所起的重要作用。实践证明，家长会的组织形式直接关系到会议的效果。良好的组织形式能产生下列效果：家长为教育献计献策，家长们深度参与;教育意识也会发生变化，合作教育的意识深入人心;家校合作进一步加强，家校合作教育得到很好的落实，真正让学校家校协同育人机制落地。
因此，多形式的家长会更有利于老师与家长、学生的相互交流與协作，共同担负起培养综合素质高，行动能力强，会创造的一代新人的重担，很多教育疑难问题就能得到合理转化，教育对象也能拥有一块健康成长的天地。只有这样，才有充分的理由解决青少年犯罪率升格的问题，也只有这样，振兴中国教育的希望才能实现。
【参考文献】
[1]俞桂芳 . 浅谈体验式家长会 [J].动漫界，2016（04）：79-80.
[2]鲁自力 .家长会召开形式的选择[J]. 教学与管理 ，2019（04）：29-30.