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教学目标：
1.1 读记“.储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、烟囱、蹿出、
空落落”等词语。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者及家人对松鼠的喜爱之情，从而激发人们爱动物，爱自然的情感。
3. 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学重点：
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
教学难点：
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学方法：
教法，引导法；学法，自主学习，合作探究。
教学准备：
课前阅读布封的《松鼠》，参照导学案提示预习课文。
课时安排：
1课时
教学流程：
一、猜谜语，揭课题。
1..同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看谁能猜出来：“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（生答：松鼠）
2..对，是松鼠。（电脑出示松鼠图片）见过松鼠吗？（播视屏）
3. 今天，我们就一起学习课文《跑进家里的松鼠》板书课题，齐读课题。注意“鼠”字的写法，带学生书空一遍。
4.、简单介绍作者。
二、明確学习目标，进行学习方法指导。
1..出示学习目标， ，读一读。
2. 出示学习方法指导。
三、 三、独立先学，整体把握 。
这是一篇略读课文，文章语言清新自然，生动有趣。今天老师要把课堂教给大家，让你们做学习的主人。相信同学们一定能在老师的引导下，完成这节课的学习任务。大家有没有信心？
现在进入独立先学环节：同学们要积极参与学习，争取获得冠军组称号；每组的记分员统计本组的学习得分。
1.自读提示，学案引路。
提示：（1） 快速读课文，，扫除字词障碍。（限时3分钟）
（2）边读边思考：课文主要讲了什么？
2. 检查生字、词的认读情况。（课件）
3. 学生汇报：课文主要讲了什么？
四、、合作探究，学案助学。
1..小组交流：松鼠在“我”家做了哪些事？ （先用三句话分别概括这三件事，再用小标题的方式概括）。
预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上（储备冬粮）；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了（晾晒蘑菇）；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝（垫窝过冬）
2..交流学习情况：从这些有趣的事中，你体会到了什么？（提示：在课文中找出有关的词句，抓住重点词句进行体会，并在一旁写批注。限时3分钟）
3..集体交流体会：松鼠可爱、淘气、勤快、动作灵活。
4. 读一读：你认为最有趣的那件事。
过渡：松鼠在我家做了这么多事，我们一家人对这只可爱的小松鼠充满怎样的思想感情？（喜爱之情）
五、朗读深化，学习表达方法
1..看谁找得快：从课文中哪些地方可以看出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？找到以后，有感情地读一读。（限时3分钟）
注意“落”字的几种读音；“空落落”的意思。
2..讨论交流，领悟作者表达方法。
生思考：作者怎样把这种感情写得真实具体的？
明确：课文通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情？（根据学生回答板书：储备冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 可爱 喜爱 ）
这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。
3. 拓展延伸：（1） 推荐阅读 《我的野生动物朋友》
（2）假如松鼠跑到你家里，你会怎么做？
（3） 如果我们描写一只可爱的小动物，你会怎样写？
过渡度：通过刚才的学习，你有什么收获？老师想考考大家，一起看大屏，进入达标检测环节。
六、达标测评，学案检测。
（一）出示学案上检测题：
1.、给画线的字注音。
储 备（ ） 贮 存（ ） 叼 走（ ）
烟 囱（ ） 蹿 出来（ ）
2.、课文介绍了一只（ ）的松鼠来到我家后做了（ ）、（ ）、（ ）三件事，这三件事反映出松鼠（ ）的特点，表现了作者一家人（ ）之情。
3.、先阅读再完成习题.。
松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、，驯良、，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮 。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠（ ）到我的肩上，用小嘴（ ）我的脸，还轻轻（ ）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
（1） 根据课文内容，在（ ）中填上合适的动词。
（2） 两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是 （ ）文，第二段是（ ）文。第一段主要介绍了松鼠的（ ），写出了松鼠（ ）的特点，第二段主要写了松鼠的（ ），表现了松鼠（ ）的特点。
（3）.第二段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？
（二） 评选出本节课的冠、亚、季军学习小组，进行鼓励、表扬。
（三） 留作业
小练笔：借鉴本文的写法，完成习作：《___与___的故事》（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。
板书设计：
22* 跑进家来的松鼠
鼠
储备冬粮 可爱
三件趣事 晾晒蘑菇 勤快 动作灵活 喜爱
垫窝过冬 淘气
1.1 读记“.储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、烟囱、蹿出、
空落落”等词语。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者及家人对松鼠的喜爱之情，从而激发人们爱动物，爱自然的情感。
3. 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学重点：
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
教学难点：
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学方法：
教法，引导法；学法，自主学习，合作探究。
教学准备：
课前阅读布封的《松鼠》，参照导学案提示预习课文。
课时安排：
1课时
教学流程：
一、猜谜语，揭课题。
1..同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看谁能猜出来：“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（生答：松鼠）
2..对，是松鼠。（电脑出示松鼠图片）见过松鼠吗？（播视屏）
3. 今天，我们就一起学习课文《跑进家里的松鼠》板书课题，齐读课题。注意“鼠”字的写法，带学生书空一遍。
4.、简单介绍作者。
二、明確学习目标，进行学习方法指导。
1..出示学习目标， ，读一读。
2. 出示学习方法指导。
三、 三、独立先学，整体把握 。
这是一篇略读课文，文章语言清新自然，生动有趣。今天老师要把课堂教给大家，让你们做学习的主人。相信同学们一定能在老师的引导下，完成这节课的学习任务。大家有没有信心？
现在进入独立先学环节：同学们要积极参与学习，争取获得冠军组称号；每组的记分员统计本组的学习得分。
1.自读提示，学案引路。
提示：（1） 快速读课文，，扫除字词障碍。（限时3分钟）
（2）边读边思考：课文主要讲了什么？
2. 检查生字、词的认读情况。（课件）
3. 学生汇报：课文主要讲了什么？
四、、合作探究，学案助学。
1..小组交流：松鼠在“我”家做了哪些事？ （先用三句话分别概括这三件事，再用小标题的方式概括）。
预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上（储备冬粮）；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了（晾晒蘑菇）；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝（垫窝过冬）
2..交流学习情况：从这些有趣的事中，你体会到了什么？（提示：在课文中找出有关的词句，抓住重点词句进行体会，并在一旁写批注。限时3分钟）
3..集体交流体会：松鼠可爱、淘气、勤快、动作灵活。
4. 读一读：你认为最有趣的那件事。
过渡：松鼠在我家做了这么多事，我们一家人对这只可爱的小松鼠充满怎样的思想感情？（喜爱之情）
五、朗读深化，学习表达方法
1..看谁找得快：从课文中哪些地方可以看出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？找到以后，有感情地读一读。（限时3分钟）
注意“落”字的几种读音；“空落落”的意思。
2..讨论交流，领悟作者表达方法。
生思考：作者怎样把这种感情写得真实具体的？
明确：课文通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情？（根据学生回答板书：储备冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 可爱 喜爱 ）
这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。
3. 拓展延伸：（1） 推荐阅读 《我的野生动物朋友》
（2）假如松鼠跑到你家里，你会怎么做？
（3） 如果我们描写一只可爱的小动物，你会怎样写？
过渡度：通过刚才的学习，你有什么收获？老师想考考大家，一起看大屏，进入达标检测环节。
六、达标测评，学案检测。
（一）出示学案上检测题：
1.、给画线的字注音。
储 备（ ） 贮 存（ ） 叼 走（ ）
烟 囱（ ） 蹿 出来（ ）
2.、课文介绍了一只（ ）的松鼠来到我家后做了（ ）、（ ）、（ ）三件事，这三件事反映出松鼠（ ）的特点，表现了作者一家人（ ）之情。
3.、先阅读再完成习题.。
松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、，驯良、，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮 。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠（ ）到我的肩上，用小嘴（ ）我的脸，还轻轻（ ）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
（1） 根据课文内容，在（ ）中填上合适的动词。
（2） 两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是 （ ）文，第二段是（ ）文。第一段主要介绍了松鼠的（ ），写出了松鼠（ ）的特点，第二段主要写了松鼠的（ ），表现了松鼠（ ）的特点。
（3）.第二段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？
（二） 评选出本节课的冠、亚、季军学习小组，进行鼓励、表扬。
（三） 留作业
小练笔：借鉴本文的写法，完成习作：《___与___的故事》（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。
板书设计：
22* 跑进家来的松鼠
鼠
储备冬粮 可爱
三件趣事 晾晒蘑菇 勤快 动作灵活 喜爱
垫窝过冬 淘气