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摘要：在当前新时代的背景环境下，素质教育尤为关键，小学的德育教育也得到了教育部门的高度重视。因此，本文将针对在当前背景环境下的小学德育教育进行详细的分析，并对提高其有效性进行深入的探析工作，从而提出一些改善措施，以供参考。
关键词：小学教育;德育教育;有效性
所谓的德育教育就是通过一系列手段来对学生进行思想道德方面的教育工作。对于小学学生而言，由于学生的思想道德观念还未完全成型，因此，德育教育也是尤为关键的。
1 现阶段小学德育教育存在的不足
（1）缺乏对于德育教育工作的重视
对于以往的小学教育体系而言，学校高层并没有将德育教育作为教学方面的重点，而在当前的新时代背景环境下，德育教育已经得到那一定得普及。但是通过对各地区的小学教育研究可知，许多学校并没有对其的教育工作给予高度的重视。这些学校更多是将教育重心放在学理论知识的培养方面，从而缺乏对于学生的德育教育。这就导致某些学校在开展德育教育时缺乏一定有效的教学手段，导致学生的思想道德方面无法得到显著的提高，影响学生的未来发展以及身心健康。
（2）德育教育工作缺乏相应的规划
对于某些开展德育教育工作的学校而言，其教育工作缺乏一定的规范性，没有较为完善的教学体系，从而导致教师在实际的德育教育工作中无法对学生进行有效的教育工作，市德育教育工作无法达到预期的要求标准。此外，许多学校只有在特殊的日子里才会对学生开展相应的德育教育，而为将其作为教育的日常工作。
（3）德育教育过于形式化
对于许多学校而言，对于教育工作缺乏清楚的认识。要知道德育教育工作的目标对象必须是学生，以学生为主体来进行相关的德育教育任务。但许多学校缺乏对于学生德育教育工作的重视，反而存在一些形式化的教育行为。例如通过会议、活动等形式来开展德育教育。虽然以德育教育为主题而开展一系列活动，有助于对学生进行相应的德育教育。但大多数学校对其所开展的活动并没有高度重视，活动流程缺乏规范科学性，这就导致了德育教育工作無法取得应有的效果，同时对学校的教育资源也是一种浪费。
2 加强德育教育有效性的措施
（1）提高德育管理人员的综合素质
对于小学生开展一系列的德育教育工作，教师专业水平起到了至关重要的作用。因此需要加强建设教师队伍，重点关注教师的师德教，从而不断的提升教师团队的整体综合素质。教师对于学生而言，不仅在思想道德上会影响着学生，同时教师的行为习惯、文化素养也会影响学生的三观。此外若想对学生的思想道德进行相应的教育培养工作，整个教育过程是相当漫长的，需要教师不断地通过各种教育方式来对学生进行熏陶培养。
（2）开展有利于学生身心健康的活动
对于开展德育教育工作而言，学校可以利用各种形式的活动来对学生进行教育。一方面可以通过此类集体活动来教育学生，另一方面学生可以在活动中对其进行自我教育工作。尤其是对于以班级为单位所开展的活动而言，其活动内容及形式更为广泛，学生更愿意积极参与其中，从而使得教师能够对学生进行很好的引导工作，使学生的思想道德朝着更为健康积极的方向发展。此外通过开展各式各样的活动，能帮助学生建立良好的团队意识，同时可以使师生之间的联系更为密切。
（3）树立师德典范，加强傍样力量
学校开展德育教育工作不仅是对学生进行相应的思想道德培养，同时也是对教师的道德素质提出了更为严格的要求标准。对于小学阶段的学生而言，其价值观世界观还未完全塑造成型，该阶段的学生具有较强的模仿能力，会不断的模仿教师或家长的行为习惯。因此，为了使德育教育工作能够取得应有的效，教师不仅需要高度重视在课堂上对于学生的教育工作，同时要对自身的行为习惯进行适当的约束。通过长时间与学生的接触，利用自己良好的行为习惯和健康的思想道德潜移默化的指引并影响着学生的身心发展。
（4）利用课堂时间，将德育教育融入各学科当中
对于德育教育工作而言，该工作并不是独立的，而是与其他学科之间会有着密切关联。因此教师需要对德育工作进行全面的分析研究，意识到德育教育工作的重要性，同时处理好德育教育与自身教学学科之间的联系，在课堂上将两者有机结合。通过课堂来对学生进行适当的引导，从而帮助学生更好意识到德育教育对其自身未来发展的重要意义。在当前的新时代背景环境下，教育工作更要支持以人为本的思想观念，将学生作为教育工作的主体，对其思想道德及学习素质进行全面的培养，使其身心健康得到显著的发展。
（5）积极的开展课外活动，提高德育教育的有效性
对德育教育工作而言，不仅要重视在课堂上的教育工作，同时还需要利用课外活动来对学生进行相应的德育教育。简单来说，德育教育工作的主要目的在于进一步的加强培养学生的思想道德水平。而为了更好落实德育教育工作，需要与现实生活有效的进行结合。因此学校需要开展一系列的校园活动，根据学生的实际情况及性格特点来进行设计，从而在活动中对学生进行思想道德教育。
3 结束语
总而言之，小学德育教育对于学生的身心发展及道德品质的培养有着至关重要的作用。因此，学校需要对德育教育工作给予高度的重视，将其广泛应用于各个学科的教学工作当中。
参考文献：
[1]刘跃刚. 新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 教育现代化， 2017（32）：337-338.
[2]姚金龙[1]. 新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 知识文库， 2018， 000（012）：P.97-97.
[3]廖福英. 简述新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 下一代， 2020， 000（001）：P.1-1.
关键词：小学教育;德育教育;有效性
所谓的德育教育就是通过一系列手段来对学生进行思想道德方面的教育工作。对于小学学生而言，由于学生的思想道德观念还未完全成型，因此，德育教育也是尤为关键的。
1 现阶段小学德育教育存在的不足
（1）缺乏对于德育教育工作的重视
对于以往的小学教育体系而言，学校高层并没有将德育教育作为教学方面的重点，而在当前的新时代背景环境下，德育教育已经得到那一定得普及。但是通过对各地区的小学教育研究可知，许多学校并没有对其的教育工作给予高度的重视。这些学校更多是将教育重心放在学理论知识的培养方面，从而缺乏对于学生的德育教育。这就导致某些学校在开展德育教育时缺乏一定有效的教学手段，导致学生的思想道德方面无法得到显著的提高，影响学生的未来发展以及身心健康。
（2）德育教育工作缺乏相应的规划
对于某些开展德育教育工作的学校而言，其教育工作缺乏一定的规范性，没有较为完善的教学体系，从而导致教师在实际的德育教育工作中无法对学生进行有效的教育工作，市德育教育工作无法达到预期的要求标准。此外，许多学校只有在特殊的日子里才会对学生开展相应的德育教育，而为将其作为教育的日常工作。
（3）德育教育过于形式化
对于许多学校而言，对于教育工作缺乏清楚的认识。要知道德育教育工作的目标对象必须是学生，以学生为主体来进行相关的德育教育任务。但许多学校缺乏对于学生德育教育工作的重视，反而存在一些形式化的教育行为。例如通过会议、活动等形式来开展德育教育。虽然以德育教育为主题而开展一系列活动，有助于对学生进行相应的德育教育。但大多数学校对其所开展的活动并没有高度重视，活动流程缺乏规范科学性，这就导致了德育教育工作無法取得应有的效果，同时对学校的教育资源也是一种浪费。
2 加强德育教育有效性的措施
（1）提高德育管理人员的综合素质
对于小学生开展一系列的德育教育工作，教师专业水平起到了至关重要的作用。因此需要加强建设教师队伍，重点关注教师的师德教，从而不断的提升教师团队的整体综合素质。教师对于学生而言，不仅在思想道德上会影响着学生，同时教师的行为习惯、文化素养也会影响学生的三观。此外若想对学生的思想道德进行相应的教育培养工作，整个教育过程是相当漫长的，需要教师不断地通过各种教育方式来对学生进行熏陶培养。
（2）开展有利于学生身心健康的活动
对于开展德育教育工作而言，学校可以利用各种形式的活动来对学生进行教育。一方面可以通过此类集体活动来教育学生，另一方面学生可以在活动中对其进行自我教育工作。尤其是对于以班级为单位所开展的活动而言，其活动内容及形式更为广泛，学生更愿意积极参与其中，从而使得教师能够对学生进行很好的引导工作，使学生的思想道德朝着更为健康积极的方向发展。此外通过开展各式各样的活动，能帮助学生建立良好的团队意识，同时可以使师生之间的联系更为密切。
（3）树立师德典范，加强傍样力量
学校开展德育教育工作不仅是对学生进行相应的思想道德培养，同时也是对教师的道德素质提出了更为严格的要求标准。对于小学阶段的学生而言，其价值观世界观还未完全塑造成型，该阶段的学生具有较强的模仿能力，会不断的模仿教师或家长的行为习惯。因此，为了使德育教育工作能够取得应有的效，教师不仅需要高度重视在课堂上对于学生的教育工作，同时要对自身的行为习惯进行适当的约束。通过长时间与学生的接触，利用自己良好的行为习惯和健康的思想道德潜移默化的指引并影响着学生的身心发展。
（4）利用课堂时间，将德育教育融入各学科当中
对于德育教育工作而言，该工作并不是独立的，而是与其他学科之间会有着密切关联。因此教师需要对德育工作进行全面的分析研究，意识到德育教育工作的重要性，同时处理好德育教育与自身教学学科之间的联系，在课堂上将两者有机结合。通过课堂来对学生进行适当的引导，从而帮助学生更好意识到德育教育对其自身未来发展的重要意义。在当前的新时代背景环境下，教育工作更要支持以人为本的思想观念，将学生作为教育工作的主体，对其思想道德及学习素质进行全面的培养，使其身心健康得到显著的发展。
（5）积极的开展课外活动，提高德育教育的有效性
对德育教育工作而言，不仅要重视在课堂上的教育工作，同时还需要利用课外活动来对学生进行相应的德育教育。简单来说，德育教育工作的主要目的在于进一步的加强培养学生的思想道德水平。而为了更好落实德育教育工作，需要与现实生活有效的进行结合。因此学校需要开展一系列的校园活动，根据学生的实际情况及性格特点来进行设计，从而在活动中对学生进行思想道德教育。
3 结束语
总而言之，小学德育教育对于学生的身心发展及道德品质的培养有着至关重要的作用。因此，学校需要对德育教育工作给予高度的重视，将其广泛应用于各个学科的教学工作当中。
参考文献：
[1]刘跃刚. 新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 教育现代化， 2017（32）：337-338.
[2]姚金龙[1]. 新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 知识文库， 2018， 000（012）：P.97-97.
[3]廖福英. 简述新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 下一代， 2020， 000（001）：P.1-1.