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摘要：在教育过程中，往往被重视的是受教育者的学习情况，但是除了受教育者自身的学习能力差异之外，影响其学习情况的最大的因素就是教育者的教育能力。因此，我国近些年来对教研质量的考评工作十分重视。初中阶段正是学生成型的阶段，最能够教育学生思想和素质的就是语文，所以初中语文学科的教学应该引起教育者的注意。在初中语文教研质量检测时要有明确而严格的考评标准和完整的考评队伍，这样才能够有效地提高教研质量检测考评工作的效率。
关键词：初中语文;教研质量检测;考评工作
引言：
受教育者会在每个阶段不断的进行考试，起到检测自己能力、查漏补缺的作用，这样能够不断的发现自己的不足，也就能快速地向前发展。教育者也是，在一个阶段内对自身的教育能力进行检测，可以知道自己教育方法的不当之处，从而使自身的教育模式不断的完善，促進自身教育事业的发展。本文章就以初中语文教研质量检测考评工作的开展为研究对象，对现阶段我国初中语文教育工作的现状来展开分析，针对现阶段存在的一些问题现状进行整改，研究出有效解决的方法，从而使初中语文教研质量检测考评工作的开展得到保障，也就能够促进教育者教育水平的提高。
一、现阶段对初中语文教研质量检测的考评工作现状
我国为了青少年能够更好地接受教育，从而普及了义务教育和开展了素质教育，并且在教育过程中对教育者的教育能力也在不断的进行检测考评，从而保障教育的水平和质量。近些年来，我国对于教育考评工作更加地重视，确立了“以评定教“的教育发展方向，从而能够保障教育者和教育机构工作开展的实时诊断。但由于我国教育事业庞大，教育体系和教研质量考评体系还不够完善，且初中阶段教育工作较为轻松，所以在发展历程中往往会出现标准和发展方向不明确的问题，这就造成了在面对一个教学过程时，没有明确并且恰当的考评标准来衡量，也就使初中教育检测工作不能够正常的运行，也就存在着教研质量检测人员工作的散漫，工作效率不高。这些问题的存在在根本上就是我国对于初中阶段的语文教研质量检测考评的力度和规模不够完善。
二、针对初中语文教研质量检测考评工作开展的研究
（一）明确适当的教研质量检测的考评标准
任何工作在开展时都应该要有明确的标准，这样才能够尽最大可能的减少主观意识的左右，进行客观的考评。教研质量的工作考评也需要一个明确的并且恰当的标准来衡量一位教育者教育能力的高低和一个教学模式和方法的可行性。如果没有明确的考评标准，那考评工作者在进行考评时就会根据自己的主观意识进行判断，这就会影响教研质量检测的公平公正。比如当考评工作者在进行考评工作时，教师在讲授八年级上册第一单元，对于新闻的解读以及整个的教学过程进行考察，确立标准为教师解读新闻时是否简洁明了，对于新闻采访是否了解，是否能够向学生明确的讲解新闻的写作方法，教学的方法是否新颖，这样的标准制定，就能够有效地判断出教育质量的高低，也能够促进考评工作者的效率提升。
（二）深入教研质量检测，认真对待考评工作
对于初中语文教研质量检测的考评现状可以明显看出存在着一些散漫的考评工作者，这也使考评工作不能够更快更加顺利地进行。所以国家要做的是更加深入地去进行教研质量检测，并且完善健全相关的法律章程，使工作者能够有法可依，有明确的标准去规范自己。国务院教育督导委员办公室继续做好每年的教育质量检测的抽样信息的填报工作，从而能够有效地督导考评工作者的工作。教研质量检测工作的进行最直接接触并且最重要的还是考评的工作人员，只有这些一线人员能够明确考评标准，履行进行考评的职责，尤其是初中语文的教研质量检测人员更应该担任起自己的责任，担起对初中青少年学习的责任，对于初中教育人员的责任，认真的对待初中语文教研质量检测的考评工作。
（三）加大对初中语文教研质量检测考评的力度和规模
我国的教育事业由于人口众多和培养方向多样，使该事业的发展十分的庞大，尤其是在初中阶段这一基础阶段，数量较大，我国的质量检测工作在力度上和规模上不够完善，所以要想从根本上保障初中语文教研质量检测考评工作的顺利进行，还要加大对初中语文教研质量检测考评的力度和规模，具体表现在，首先是完善考评的规章体系，使考评工作者能够正确的进行判断。再就是增加考评人员的数量，能够保障教研质量检测的水平，提高我国的教育质量。
三、结束语
综上所述，初中语文的教研质量检测的考察工作已经有着比较完整的体系和正确的发展方向，取得了一定的成就，但是在工作进行中不免的会因为时代的变化以及其他的种种原因会干扰工作的进行，而为了使初中的语文教学质量更能够得到保障，对于教研质量检测考评工作的开展也要与时俱进，适时的进行调整考察标准，提高考评工作者的工作积极性，从而为我国的教育事业保驾护航。
参考文献：
[1] 张克翎. 初中语文教研活动的创新探究[J]. 小品文选刊：下， 2020（1）：0278-0278.
[2] 张瑜. 浅谈促进初中语文教师专业发展的有效教研思路[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， 000（002）：809.
关键词：初中语文;教研质量检测;考评工作
引言：
受教育者会在每个阶段不断的进行考试，起到检测自己能力、查漏补缺的作用，这样能够不断的发现自己的不足，也就能快速地向前发展。教育者也是，在一个阶段内对自身的教育能力进行检测，可以知道自己教育方法的不当之处，从而使自身的教育模式不断的完善，促進自身教育事业的发展。本文章就以初中语文教研质量检测考评工作的开展为研究对象，对现阶段我国初中语文教育工作的现状来展开分析，针对现阶段存在的一些问题现状进行整改，研究出有效解决的方法，从而使初中语文教研质量检测考评工作的开展得到保障，也就能够促进教育者教育水平的提高。
一、现阶段对初中语文教研质量检测的考评工作现状
我国为了青少年能够更好地接受教育，从而普及了义务教育和开展了素质教育，并且在教育过程中对教育者的教育能力也在不断的进行检测考评，从而保障教育的水平和质量。近些年来，我国对于教育考评工作更加地重视，确立了“以评定教“的教育发展方向，从而能够保障教育者和教育机构工作开展的实时诊断。但由于我国教育事业庞大，教育体系和教研质量考评体系还不够完善，且初中阶段教育工作较为轻松，所以在发展历程中往往会出现标准和发展方向不明确的问题，这就造成了在面对一个教学过程时，没有明确并且恰当的考评标准来衡量，也就使初中教育检测工作不能够正常的运行，也就存在着教研质量检测人员工作的散漫，工作效率不高。这些问题的存在在根本上就是我国对于初中阶段的语文教研质量检测考评的力度和规模不够完善。
二、针对初中语文教研质量检测考评工作开展的研究
（一）明确适当的教研质量检测的考评标准
任何工作在开展时都应该要有明确的标准，这样才能够尽最大可能的减少主观意识的左右，进行客观的考评。教研质量的工作考评也需要一个明确的并且恰当的标准来衡量一位教育者教育能力的高低和一个教学模式和方法的可行性。如果没有明确的考评标准，那考评工作者在进行考评时就会根据自己的主观意识进行判断，这就会影响教研质量检测的公平公正。比如当考评工作者在进行考评工作时，教师在讲授八年级上册第一单元，对于新闻的解读以及整个的教学过程进行考察，确立标准为教师解读新闻时是否简洁明了，对于新闻采访是否了解，是否能够向学生明确的讲解新闻的写作方法，教学的方法是否新颖，这样的标准制定，就能够有效地判断出教育质量的高低，也能够促进考评工作者的效率提升。
（二）深入教研质量检测，认真对待考评工作
对于初中语文教研质量检测的考评现状可以明显看出存在着一些散漫的考评工作者，这也使考评工作不能够更快更加顺利地进行。所以国家要做的是更加深入地去进行教研质量检测，并且完善健全相关的法律章程，使工作者能够有法可依，有明确的标准去规范自己。国务院教育督导委员办公室继续做好每年的教育质量检测的抽样信息的填报工作，从而能够有效地督导考评工作者的工作。教研质量检测工作的进行最直接接触并且最重要的还是考评的工作人员，只有这些一线人员能够明确考评标准，履行进行考评的职责，尤其是初中语文的教研质量检测人员更应该担任起自己的责任，担起对初中青少年学习的责任，对于初中教育人员的责任，认真的对待初中语文教研质量检测的考评工作。
（三）加大对初中语文教研质量检测考评的力度和规模
我国的教育事业由于人口众多和培养方向多样，使该事业的发展十分的庞大，尤其是在初中阶段这一基础阶段，数量较大，我国的质量检测工作在力度上和规模上不够完善，所以要想从根本上保障初中语文教研质量检测考评工作的顺利进行，还要加大对初中语文教研质量检测考评的力度和规模，具体表现在，首先是完善考评的规章体系，使考评工作者能够正确的进行判断。再就是增加考评人员的数量，能够保障教研质量检测的水平，提高我国的教育质量。
三、结束语
综上所述，初中语文的教研质量检测的考察工作已经有着比较完整的体系和正确的发展方向，取得了一定的成就，但是在工作进行中不免的会因为时代的变化以及其他的种种原因会干扰工作的进行，而为了使初中的语文教学质量更能够得到保障，对于教研质量检测考评工作的开展也要与时俱进，适时的进行调整考察标准，提高考评工作者的工作积极性，从而为我国的教育事业保驾护航。
参考文献：
[1] 张克翎. 初中语文教研活动的创新探究[J]. 小品文选刊：下， 2020（1）：0278-0278.
[2] 张瑜. 浅谈促进初中语文教师专业发展的有效教研思路[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， 000（002）：809.