记得还是我在读高一的时候，因为刚从普通中学转到省重点中学，心里不免有点惶惑。初中三年，我一直是稳坐年级第一把交椅的佼佼者，自视颇高。可就在到重点高中后的第一次期中考试时，我竟然被远远地抛在了20名之后，挫败感和失落感油然而生，对学校的活动提不起兴趣，对学习更提不起劲，心中有一种被隔离在学校“主流圈”外的感觉。虽然那时候的情绪在现已成年的我看来显得很幼稚可笑，可当时总觉得失却了老师的宠爱，失却了同学们的拥戴是最最伤心的事。于是整日闷闷不乐，自我放逐。
　　期末考试以后，学校寄来了成绩单，我偷偷一个人胆战心惊地拆开一看，竟然大大出乎我的意料，总成绩一下子跃到了班级第3名，而且综合评估是一个大大的、红红的“甲”。再看各科的成绩，平时最头疼的物理竟然得了95分!


　　抱着志得意满的情绪，好不容易盼来了开学，好不容易盼来了老师对我的表扬，好不容易盼来了发试卷的日子。物理卷子上红红写着的竟然是75分。会不会搞错?我把错题仔细核对一遍，果真只能得75分。心中“咯噔”一声，坏了，成绩单上的物理成绩搞错了!怎么办?要不要告诉班主任?要不要告诉物理老师?如果真相大白以后，总分将相差20分，而在我们这种竞争激烈的重点中学，总分低20分意味着我又将被抛到20名之外，重新归入不被大家瞩目的行列中。我在惴惴不安中过了一天又一天，终于没有勇气将这真相告诉老师，而是总在自己学习懈怠时，想偷懒时，暗暗地对自己说，千万不能松懈，千万要用功学习，千万要保住我那第3名的成绩，否则我的秘密会不宣自明。
　　就在这可怜的虚荣心中，我戒掉了散漫的坏习气。高二、高三的成绩真的遥遥领先，又稳稳地坐上了班级第一名的交椅；而且一直担任班学习委员、英语科代表、校刊主编；高考时又获得了外语类考生地区总分第一，外语成绩全省第一的桂冠，并且被一所全国重点大学录取。回过头来想想，我真的很感谢那次错误的分数，不管是老师的笔误，还是故意的错写，我始终很庆幸自己有那么一次自我升值的机会。
　　我为什么那么详细地写了这么一长段我自己的经历，因为我觉得对于孩子来说，家长、老师的肯定和鼓励是最好的助推剂。每一个孩子都有上进心，都渴望被肯定和承认，只要给他创造一个积极上进、自珍自重的氛围，我想每一个孩子都会发挥出其潜在的特质来。
　　我现在也有了自己的孩子，才2岁半，脾气非常倔犟。每当我急躁地想用怒骂或武力来迫使其就范时，一想起自己那次独特的经历，我就暗暗地告诫自己，作为妈妈，我无权拿着鞭子在后面赶她，威胁她，这样的话，她便有可能被逼入死胡同，而没有回头的机会。
　　我的孩子在我这种养育方法下，已经表现出比她的同龄人更成熟、乐观和自制的品格，有很强的竞争感和求知欲，并且懂得失败并不可怕，只要仍有机会。因为她每一次小小的进步，都能让我感到惊喜，并给予她肯定和鼓励。■