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浅谈课堂实验探究教学的几个误区
浅谈课堂实验探究教学的几个误区
来源 :教学仪器与实验 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingling111
【摘 要】
:
在课堂教学中实施探究式的教学方式,使学生的学习方式发生了根本性的变化。然而一种新的学习方法的实施,本身就是一种探索的过程。事物都有两面性,关键在于怎么去运用。笔者在教
【作 者】
:
王海波
【机 构】
:
浙江省宁海县桃源中学
【出 处】
:
教学仪器与实验
【发表日期】
:
2005年6期
【关键词】
:
实验探究教学
“探究式学习”
教学方式
课堂教学
学习方式
学习方法
教学实践
根本性
两面性
学生
听课
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在课堂教学中实施探究式的教学方式,使学生的学习方式发生了根本性的变化。然而一种新的学习方法的实施,本身就是一种探索的过程。事物都有两面性,关键在于怎么去运用。笔者在教学实践和听课中发现,在“探究式学习”实施过程中,尚存在着一些误区。在此提出,旨在“抛砖引玉”。
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