习近平总书记在参观国家博物馆《复兴之路》陈列时说：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”随后总书记又指出：中国梦归根到底是人民的梦，必须依靠人民来实现。于是每一个中国人都有了自己的中国梦，每一个行业、每一个岗位也有自己的中国梦，然而无论是什么样的中国梦，想要去具体实现，教育是必不可少的一个前提环节。胡锦涛同志在党的十八大报告明确指出，“教育是民族振兴和社会进步的基石。”而教师则是搭建构筑这基石的石匠。由此可见，教育的中国梦是一切中国梦实现的基础，而学前教育则是实现中国梦的基础的基础。那么作为一名学前教育工作者、一名幼儿园管理者的我应该如何将自己的教育梦融入中国梦呢？那就是立足本职岗位，培塑一支优质的教师队伍，与她们一道努力办好人民满意的教育，以实干成就教育强县梦，谱写资中教育新篇章，进而实现教育强国梦。
　　一、成就一批研究型的幼儿教师
　　当前学前教育存在一大现实问题不是教师缺乏新理念，而是教师专业化水平偏低，因此，教师培养的重心不能仅仅放在新理念的普及上，而应培养大批善于自我学习，自我教育，自我发展的研究型幼儿教师。
　　提及研究型教师的培养，一般采用理论与实践相结合的研训一体化的培养模式，强调在理论的指导下开展教育实践，在教育实践过程中进一步消化、吸收、丰富理论。这种培养模式能有效地提升教师的专业技能，丰富她们的专业知识，但培养研究型幼儿教师不仅要注重专业知识与专业技能的提高，还要注重专业品质与专业态度的养成，因为专业品质和专业态度是教师专业化发展的原动力，它表现为教师对教育、对学生的基本态度。研究型幼儿教师能意识到终身教育的重要性，认为研究是自己的本职工作，懂得收获是创新的快乐，善于关注幼儿，与他们建立平等、和谐、民主的师生关系。
　　因此我们要成就一批这样的研究型教师：具备扎实的专业知识和专业技能；具有强烈的求知欲，乐于学习、勤于实践与反思；善于沟通、平易近人；具有开拓进取、勇于创新的精神。
　　二、培养一批有责任心的幼儿教师
　　爱和责任是贯穿教师职业道德规范的核心和灵魂。《规范》倡导“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任心就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师这个职业很特殊，很多工作难以进行准确量化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要，有时还能弥补能力上的缺陷。
　　教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。作为一名幼儿教师应该具有怎样的责任心呢？首先要对自己负责。一个对自己都不负责的教师，怎么对孩子、对家长、对幼儿园负责，既然选择了这份职业，就要清楚自己的责任，制定好职业规划，努力挖掘自己的发展潜能，做一名好老师。第二，要对孩子负责。孩子年龄小，安全是我们幼儿教师的首要责任，强化安全意识，严格遵守各项安全制度，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，保证幼儿的生命安全，让幼儿健康成长是我们义不容辞的责任。第三，要对家长负责。家长把自己的宝贝送到幼儿园，对幼儿园和教师抱有莫大的期望，他们都期望自己的孩子成龙成凤。我们不能把每个孩子都培养成科学家、教育家，但我们可以用自己的全身心去爱护他们，引导他们养成良好的习惯，教他们如何做人、如何学习、如何生活，让这些良好的品质为他们的终身发展奠基。
　　三、打造一批健康快乐的幼儿教师
　　“快乐”是我们工作、生活充实幸福的写照！先有健康快乐的老师才有快乐有趣的学习，也才能带出健康快乐的学生。快乐既能让教师克服职业倦怠，又能促进教师身心健康，利人利己，何乐而不为呢？那么，我们如何才能成为一个健康快乐的幼儿教师呢？
　　第一，在孩子的成长中获得幸福感。用欣赏、审美的眼光看待孩子，用宽容的态度对待孩子的“过错”，用放大镜去寻找他们身上的闪光点，与他们平等、真诚的交往、心与心的交流，你一定会体验到和孩子一起成长的幸福。
　　第二，从家长的肯定中获得成就感。教师的工作能得到家长的肯定是该教师社会价值的体现，幼儿家长对教师工作满意就会更加信任教师，更加支持幼儿园的工作，有利于教育教学工作的有效开展。在实际工作中，家长对教师工作的满意度不尽相同，有的教师认为自己工作兢兢业业，对孩子得照顾也非常细心，还是有家长不满意，这正说明家长工作也是一门学问，善于沟通交流的教师往往能得到家长的理解和支持。因此在幼儿园业务培训中，如何做好家长工作应作为一项重要的培训内容。
　　第三，在自身的成长中获得满足感。当今时代是科技日新月异得时代，不前进就只有落后的道理人人都懂，教师只有不断进取才能适应教育发展的需要，作为幼儿园管理者一定要为教师的再教育再学习创造条件、提供平台，为促进她们专业成长推波助澜，使她们体验到不断进取的快乐与成功。
　　四、塑造一批正直善良的幼儿教师
　　正直是做人根本，善良是人性美德。对教师而言，善良是一种品格，善良是一种修养，善良是一种德性。善良中蕴含着宽容与大度，善良中蕴涵着理解与尊重，善良中包含着仁爱友善，善良中包涵着慈悲为怀。2008年5月12日，我省汶川发生特大地震，在生死关头，老师们挺身而出，不畏艰险、奋不顾身，毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。在人们眼中，这种行为是人民教师高尚师德的体现，是对党和人民教育事业的无限忠诚。然而在我们生活中，见义勇为者在接受记者采访时，他们总是说：当时什么也没想，就觉得该这样做。卢梭说：“善良的行为使人的灵魂变得高尚。”我想：在灾难突如其来时，教师们的行为也会是这样，没有过多的想法，也没有时间容你去想，就是一种善良的本性让大家抛弃了一切私心杂念，铸就感天动地的崇高精神。
　　爱因斯坦说：“对于我来说，生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”我认为这就是一种善良，只要我们怀抱着一颗爱心，尽自己的所能给他人以帮助，人世间的一切困难不幸都可以克服，我们生活的这个世界也就会更加幸福美满。
　　在实现教育强国梦的征途中，有这样一批幼儿教师的不懈努力，我相信实现中华民族的伟大复兴指日可待，我们的四川将会更加繁荣美丽，我们幼教人也将书写资中教育的壮丽诗篇。