【摘要】音乐教学实践使我感到改革创新教学需要改革创新型教师，而改革创新型教师必须爱岗敬业，在教学中必须把握以下三个基本点：改进教学模式，革新授课方法；坚持注重实践，提高教学效能和深化爱岗敬业，大胆探索新路。
　　【关键词】音乐教学 改革创新 爱岗敬业 三个基本点
　　
　　《音乐课程标准》为音乐教育提出了新任务新要求，为音乐教师提出了新课题。几年来，音乐教学实践使我感到改革创新教学需要改革创新型教师，而改革创新型教师必须爱岗敬业，在教学中必须把握以下三个基本点：
　　1.改进教学模式，革新授课方法
　　从”讲堂”变为＂乐堂。要改变以往的教学模式——进行角色转换，到学生中间去，扮演"主持人"并与学生结成"合作伙伴"，让他们来当"小老师"，营造一个民主和谐的教学气氛，使学生始终处于轻松愉快的学习状态之中。
　　从"教死书、死教书"转变为"教活书、活教书"。我们应该砸碎"死教"的枷锁，杜绝"死教"的悲剧。要在诱发和培养学生好奇、求知的内在动力方面下功夫，使学生在教与玩的结合中敢于想象，敢于打破常规，积极主动地参与学习，让创新贯穿整个教学中。
　　从"授之以鱼"转变为"授之以渔"。要坚持"以学生为主体，教师为主导"的教学宗旨，不应将在歌唱欣赏中随意加入表演的学生，视为是不听话的坏学生。应让学生用自己情感去体验、表达、创造。教会他们怎样织网捕鱼，教给他们终身受用的学习方法和思维能力。
　　2.坚持注重实践，提高教学效能
　　从识谱教学入手，打好音乐基础。要抓好基础教学，教学中针对学生的心理特征，编一些识谱歌曲，让学生在律动、游戏中有节奏地唱。
　　从节奏教学入手，变单调为有趣。在教学中，用各种动物发出的声音帮助学生对各种节奏型的认识，如：模仿小鸟的叫声学习附点八分节奏与十六分节奏的组合；模仿蝉儿的叫声学习前八后十六的节奏的组等等。
　　从欣赏入手，激活思维能力。音乐欣赏既能让学生感知音乐形象，又能让学生通过想象对乐曲进行再创造。比如：欣赏《龟兔赛跑》这课，通过对大管和单簧管两样乐器的外观、音色的介绍，让学生为表现乌龟和兔子的形象选择相应的乐器。对音乐形象有自己的理解，为学生人人参与、积极创造提供空间。
　　3.深化爱岗敬业，大胆探索新路
　　从"新"字上求突破，走出旧模式。要有创新精神，科学地处理教材，善于发现突破口，捕捉契机，灵活地变换角度，把学生引入创造的情境。让学生在实践活动中体会到成功的乐趣。
　　从"实"字上下功夫，打好创造的基础。面对信息社会的挑战，要必须善于学习、开阔视野、勇于创造。不惟书，不惟上，不做表面文章，努力做到钻研教材，抓住知识点、育人点、兴趣点、训练点，持之以恒地进行基础知识的训练以达到创造目的。
　　从"活"字上做文章，迈向新台阶。音乐教学要冲破以教材、课堂、教师为中心的樊笼：既要学好教材又要超越教材；既要立足课堂又要超越课堂；既要尊重自我又要超越自我。要寻找一种符合学生身心发展特点的教材，打破传统的教学理念，把教材中的一些内容进行延伸、修改、重组、再创造，使课堂"活"而不乱，"活"而有序。
　　综上所述，要想成为一名改革创新爱岗敬业的音乐教师，就要在课程改革实践中树立新理念，在树立新理念中进行改革实践，以真诚创建新天地，以爱心演绎无限魅力，积极寻求一种全新的适合自身及学生特点的教学之路，使我们的音乐教学走向成功。