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摘 要：在本科高校向应用技术型高校转型发展的背景下，对学科专业建设进行新的规划和研究，是独立学院实现人才培养目标的重要手段，对于提高独立学院的办学质量有重要作用。本文以天津财经大学珠江学院（以下简称“我院”）为例，对独立学院的学科专业建设发展规划进行了研究。
关键词：珠江学院；学科专业建设；发展规划
中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-10
在地方本科高校向应用技术型高校转型发展的大背景下，随着高校教学质量的不断提高，同类院校间的竞争日益激烈。独立学院作为地方本科高校的重要部分，致力于培养符合经济社会发展需要的应用型人才，对学科专业建设进行新的规划和研究，有利于提高其办学质量。
一、我院学科专业建设现状分析
我院作为天津市的一所独立本科院校，奉行“以学生为本、以质量立校”的办学理念，致力于培养顺应时代要求，有视野、有境界、有知识能力、有担当的四有人才，不断优化学科专业结构，力争在服务当地经济发展中不断摸索经验，创新自己的办学特色。
1.学科专业建设结构逐步完善，办学规模不断扩大
我院自2006年成立至今，学科体系不断完善。我院依托天津财经大学的优势学科，设有会计学、审计学、财务管理、金融学等29个本科专业，覆盖经济学、管理学、文学和工学领域。
目前在校生8300余人，生源范围涵盖全国30个省市自治区，办学规模不断扩大。我院积极创新办学特色，通过自筹、租赁、校企合作等多种方式实现与知名企业、兄弟院校和培训基地等合作办学、合作育人、合作就业目标。
2.师资队伍建设得到加强，科研水平有所提高
为提高我院办学质量，学院加大人才引进和培养力度，教师队伍整体实力明显增强。现有专（兼）职教师400余名，并常年聘有外籍教师来院任教。与此同时，学院加大科研扶持力度，鼓励教师积极从事科研工作。近年来，我院获批多项省部级科研项目。
二、我院学科专业建设的基本原则
1.以需求为导向
学科专业建设要致力于培养符合经济社会发展需要的应用型人才，与经济结构相适应，以需求为导向，发展一批适应区域经济建设和社会发展需要的应用学科和专业。
2.遵循高等教育和人才培养基本规律
学科专业建设与调整应该遵循高等教育与人才培养的规律，在扩大学科专业规模的同时，要注重内涵建设与发展，以期做到人才需求现实性和人才培养科学性相统一。
3.以特色求立足
学科专业建设应发挥优势，以特色立足。科学合理地对学科和专业布局进行规划和调整，利用优势学科专业，带动其他专业发展，不断形成自身的优势和特色。
三、学科专业建设的具体措施
学科专业结构是大学的基本结构之一，学科的特色和水平直接体现大学的特色和水平。因此，学院应该坚持不断提高学科建设水平，实现专业学科结构的优化。
1.加强组织领导，实行分级分层次学科专业建设
学科专业建设是一项长期性工作，学院须充分重视，明确学科专业建设目标，落实学科专业建设任务，加强学科专业建设的组织领导，对全院的专业按新专业、重点专业、传统专业三个层面进行建设。
（1）新专业的建设。近年来我院不断完善学科专业结构，积极申报并获批传播学、俄语、汉语国际教育等新专业。与此同时，对财富管理、金融租赁、互联网金融和小微管理等学科专业教学进行探索，对于这些新专业，学院会合理调配教学资源，不断完善办学条件，使新专业尽快得到社会的认可。
（2）重点专业的建设。重点建设的专业要能突出我院的办学特色，发挥学校的办学优势，代表学院主要的服务方向和反映学科的主要发展方向。
（3）传统专业的改造提升。发挥传统专业师资力量强和办学经验丰富的优势，不断更新教学内容，改革课程体系，扩大专业适应面，使传统专业得到改造提升。
2.深化体制改革，建立有利于学科专业建设与发展的运行机制
学院进行学科专业建设，要制订明确的建设规划，明确工作目标，逐级落实责任制。遴选学科带头人和专业负责人，组建学术梯队，明确学科带头人和专业负责人的职、权、责，充分发挥学科带头人和专业负责人在学科专业建设中的作用。为了有效地进行学科建设，学院会定期对学科专业建设进行检查、评估和考核。
3.多渠道筹措资金，增加学科专业建设的投入
学院进行学科专业建设离不开经费的支持。学院应审批学科建设专项经费，同时要努力扩大学科专业建设经费来源，积极争取国家投入，努力引进社会资金，积极承担各项科研任务，建立多元化投资体系。
4.加强实验室和实践基地建设，强化应用型人才培养目标
学院要加强实验室实习基地建设，使其与学院的发展规模、专业和学科建设相匹配，以便满足教学、科研和社会服务的需要，为学科专业建设奠定良好的设备基础。
5.实现与学校各项教学基本建设的有机融合
学科专业建设的关键是师资队伍建设。学院按照“精选、培养、重用、善待”原则，选拔和培养了一批中青年骨干教师，并且加快学科带头人的培养，加大高层次人才的引进力度，不断加强学科梯队建设。
学科专业建设与人才培养模式改革紧密相连，我院为贯彻“因材施教”的教育思想，今年重新修订了人才培养方案，实施学程分段教育，并且针对不同学科专业制定特订的培养目标。
我院积极推进精品课程建设，不断完善教务网精品课程栏目建设，专家讲座、珠江讲坛、学术讲座及专家精品课视频、音频逐步上网，力图通过精品课程建设，带动学院课程建设整体工作的推进。为提高学生实践能力，我院主张缩短理论课学时，增加实践课学时。
6.加强基础设施建设，努力改善办学条件
为了为学院学科专业建设奠定基础，我院切实加强对图书馆、校园网络的建设，优先建设基础实验室。
面对日趋激烈的同类院校间的竞争，“凡事预则立，不预则废”，我院必须在学科专业建设上围绕以培养应用型人才为目标，不断开拓创新，将我院发展成特色明显，旨在经世致用的一流新型本科大学，以更好地重塑人才知识结构，提升我院办学质量，服务社会经济发展。
参考文献：
[1]冯向东.学科、专业建设与人才培养[J].高等教育研究，2002， （3）：67-71.
[2]董 毅.新建本科院校加强学科专业建设的探索——以蚌埠学院为例[J].国家教育行政学院学报，2010，（4）：44-47.
[3]石旭斋，王建刚.高校学科专业建设：问题与改进措施[J].国家教育行政学院学报，2005，（7）：72-74.
[4]鲁双庆，吴庆华.论地方高校的学科建设与专 业建设[J].长沙大学学报，2008，（3）：127-129.
[5]武新玲.基于特色专业发展的独立学院师资队伍建设初探[J].中国科教创新导刊，2011，（16）.
关键词：珠江学院；学科专业建设；发展规划
中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-10
在地方本科高校向应用技术型高校转型发展的大背景下，随着高校教学质量的不断提高，同类院校间的竞争日益激烈。独立学院作为地方本科高校的重要部分，致力于培养符合经济社会发展需要的应用型人才，对学科专业建设进行新的规划和研究，有利于提高其办学质量。
一、我院学科专业建设现状分析
我院作为天津市的一所独立本科院校，奉行“以学生为本、以质量立校”的办学理念，致力于培养顺应时代要求，有视野、有境界、有知识能力、有担当的四有人才，不断优化学科专业结构，力争在服务当地经济发展中不断摸索经验，创新自己的办学特色。
1.学科专业建设结构逐步完善，办学规模不断扩大
我院自2006年成立至今，学科体系不断完善。我院依托天津财经大学的优势学科，设有会计学、审计学、财务管理、金融学等29个本科专业，覆盖经济学、管理学、文学和工学领域。
目前在校生8300余人，生源范围涵盖全国30个省市自治区，办学规模不断扩大。我院积极创新办学特色，通过自筹、租赁、校企合作等多种方式实现与知名企业、兄弟院校和培训基地等合作办学、合作育人、合作就业目标。
2.师资队伍建设得到加强，科研水平有所提高
为提高我院办学质量，学院加大人才引进和培养力度，教师队伍整体实力明显增强。现有专（兼）职教师400余名，并常年聘有外籍教师来院任教。与此同时，学院加大科研扶持力度，鼓励教师积极从事科研工作。近年来，我院获批多项省部级科研项目。
二、我院学科专业建设的基本原则
1.以需求为导向
学科专业建设要致力于培养符合经济社会发展需要的应用型人才，与经济结构相适应，以需求为导向，发展一批适应区域经济建设和社会发展需要的应用学科和专业。
2.遵循高等教育和人才培养基本规律
学科专业建设与调整应该遵循高等教育与人才培养的规律，在扩大学科专业规模的同时，要注重内涵建设与发展，以期做到人才需求现实性和人才培养科学性相统一。
3.以特色求立足
学科专业建设应发挥优势，以特色立足。科学合理地对学科和专业布局进行规划和调整，利用优势学科专业，带动其他专业发展，不断形成自身的优势和特色。
三、学科专业建设的具体措施
学科专业结构是大学的基本结构之一，学科的特色和水平直接体现大学的特色和水平。因此，学院应该坚持不断提高学科建设水平，实现专业学科结构的优化。
1.加强组织领导，实行分级分层次学科专业建设
学科专业建设是一项长期性工作，学院须充分重视，明确学科专业建设目标，落实学科专业建设任务，加强学科专业建设的组织领导，对全院的专业按新专业、重点专业、传统专业三个层面进行建设。
（1）新专业的建设。近年来我院不断完善学科专业结构，积极申报并获批传播学、俄语、汉语国际教育等新专业。与此同时，对财富管理、金融租赁、互联网金融和小微管理等学科专业教学进行探索，对于这些新专业，学院会合理调配教学资源，不断完善办学条件，使新专业尽快得到社会的认可。
（2）重点专业的建设。重点建设的专业要能突出我院的办学特色，发挥学校的办学优势，代表学院主要的服务方向和反映学科的主要发展方向。
（3）传统专业的改造提升。发挥传统专业师资力量强和办学经验丰富的优势，不断更新教学内容，改革课程体系，扩大专业适应面，使传统专业得到改造提升。
2.深化体制改革，建立有利于学科专业建设与发展的运行机制
学院进行学科专业建设，要制订明确的建设规划，明确工作目标，逐级落实责任制。遴选学科带头人和专业负责人，组建学术梯队，明确学科带头人和专业负责人的职、权、责，充分发挥学科带头人和专业负责人在学科专业建设中的作用。为了有效地进行学科建设，学院会定期对学科专业建设进行检查、评估和考核。
3.多渠道筹措资金，增加学科专业建设的投入
学院进行学科专业建设离不开经费的支持。学院应审批学科建设专项经费，同时要努力扩大学科专业建设经费来源，积极争取国家投入，努力引进社会资金，积极承担各项科研任务，建立多元化投资体系。
4.加强实验室和实践基地建设，强化应用型人才培养目标
学院要加强实验室实习基地建设，使其与学院的发展规模、专业和学科建设相匹配，以便满足教学、科研和社会服务的需要，为学科专业建设奠定良好的设备基础。
5.实现与学校各项教学基本建设的有机融合
学科专业建设的关键是师资队伍建设。学院按照“精选、培养、重用、善待”原则，选拔和培养了一批中青年骨干教师，并且加快学科带头人的培养，加大高层次人才的引进力度，不断加强学科梯队建设。
学科专业建设与人才培养模式改革紧密相连，我院为贯彻“因材施教”的教育思想，今年重新修订了人才培养方案，实施学程分段教育，并且针对不同学科专业制定特订的培养目标。
我院积极推进精品课程建设，不断完善教务网精品课程栏目建设，专家讲座、珠江讲坛、学术讲座及专家精品课视频、音频逐步上网，力图通过精品课程建设，带动学院课程建设整体工作的推进。为提高学生实践能力，我院主张缩短理论课学时，增加实践课学时。
6.加强基础设施建设，努力改善办学条件
为了为学院学科专业建设奠定基础，我院切实加强对图书馆、校园网络的建设，优先建设基础实验室。
面对日趋激烈的同类院校间的竞争，“凡事预则立，不预则废”，我院必须在学科专业建设上围绕以培养应用型人才为目标，不断开拓创新，将我院发展成特色明显，旨在经世致用的一流新型本科大学，以更好地重塑人才知识结构，提升我院办学质量，服务社会经济发展。
参考文献：
[1]冯向东.学科、专业建设与人才培养[J].高等教育研究，2002， （3）：67-71.
[2]董 毅.新建本科院校加强学科专业建设的探索——以蚌埠学院为例[J].国家教育行政学院学报，2010，（4）：44-47.
[3]石旭斋，王建刚.高校学科专业建设：问题与改进措施[J].国家教育行政学院学报，2005，（7）：72-74.
[4]鲁双庆，吴庆华.论地方高校的学科建设与专 业建设[J].长沙大学学报，2008，（3）：127-129.
[5]武新玲.基于特色专业发展的独立学院师资队伍建设初探[J].中国科教创新导刊，2011，（16）.