一、米尔格拉姆实验
　　米尔格拉姆的实验针对“惩罚对学生学习的影响”展开研究，这项实验是源自于对二战的思考：犹太人被纳粹欺辱，使无数人把服从命令作为一种责任，这些服从者借着服从之名做出了有失人性的邪恶事情。米尔格拉姆相信人本善，但是就是这些善良的普通人，却对世界做出了如此可怕的事情——只是为了服从命令。
　　米尔格拉姆主要针对如何面对权威进行阐述，主要对权威角色下命令，即命令权威者必须侧重好自身的道德行为和自我认知水平，及时研究实验方法，参与实验的试验者是来自不同行业的不同年龄者，其中包括教师、医生和社会人士等。其中的一个实验就是教师是权威者，该权威者对学生下达命令。如学生在学习过程中犯错误的话，教师就会对学生进行惩罚，主要是对学生进行强烈的电击，但学生不能反击，这就是如何面对权威的试验。在该试验当中，26名受试验者都接受此命令，对学生进行最大强度的电击之后，甚至有些学生开始出现反抗行为，可是试验者还是不顾对方反抗，积极服从试验命令。此实验证实了一个很明显的现象，就是很多普通人在日常生活中为了服从某个权威者的命令，丝毫没有任何道德而言，只会无条件服从权威者命令。
　　二、道德信仰的意义
　　某种道德规范和信仰会直接对人们的社会实践行为产生影响，人们的生活表现状态会直接引发人们制定规范社会行为的规范化措施。很多时候，社会的约束机制其实可以从某些程度上面约束权威者的权利，可以对权威者的某些行为进行约束，因此道德信仰就好像是人们的心理理念，是人们的一种规范化措施建议。道德信仰有著某些实际性的作用，主要可以概括如下：道德信仰中会有很多精神生命的约束机制，要实现人们的思想道德规范化，就要对社会实践生活活动中的某些思想道德进行规范和对思想层面进行约束，最终直接起到制约人们道德信仰的作用。在面对恶性权威的时候，我们必须及时进行抵抗，且必须逐步落实到挑战信仰道德约束机制的权威性层面。很多时候，信仰的驱使会迫使人们违背自己心中的道德观念而去做一些触犯权威的行为，因此道德信仰的规范化可以从某种层面上对人们行为起到相应的约束作用。
　　当权威与人性道德发生冲突，服从权威将违背道德时，道德信仰所发挥的导向作用能帮助个体做出正确的选择，这种选择是源于个体的内在信念，终究要与个体的主体相一致。这种内在信念的形成需要具备一定的条件，如个体的受教育程度以及社会阅历。面对恶性权威，道德信仰引导个体做出的选择是要勇于挑战恶性权威，而不是打着奉献、服从的口号，去违背道德。
　　三、集合群体效应
　　米尔格拉姆实验对基础实验做了改动，让受试者的周围多了两个同伴。实验结果得出，在群体环境下，40名受试者中有36人反抗主试；而在没有群体压力的对照实验中，反抗人数是14人。同伴的反抗有效地削弱了主试的权威，这种影响非常大。而在之前的所有实验变体中，没有任何方式如此能有效地削弱主试的权威。由此可见，集合群体力量是反抗恶意权威的最有效的办法，当面临恶意权威，如果个体希望站在权威的对立面，这就需要从团队其他成员处寻求支持。个体之间的相互支持会集聚强大的力量，用它来对抗超过限度的权威。集合群体效应是对权威进行挑战的最有效做法，主要实現对权威思想道德规范化的约束，最终促使人们在面对权威的时候采取一致的保护和抵抗措施。
　　通过分析《对权威的服从》一书，笔者简单得出，面对恶性权威，作为个体的我们要建立好我们的道德信仰，勇于反抗恶性权威；条件充足时，要发挥好群体效应的作用，以减少恶性权威给他人带来的伤害，从而促进社会和谐。
　　参考文献：
　　[1]（美）米尔格拉姆. 对权威的服从： 一次逼近人性真相的心理学实验[M].赵萍萍，王利群，译.北京：新华出版社，2012.
　　[2]李 超.平庸的恶与普遍的责任——评《对权威的服从》[J].中外企业家，2014（30）.