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【摘 要】文章首先通过英语词汇学习的重要性、必要性分析，阐述了英语词汇学习在掌握一门外语工具的过程中的必要性。其次，通过对英语词汇学习过程中可以应用的构词法和影像记忆法的阐释，说明如何有效的学习英语词汇。最后，通过对学习英语词汇的长期性、可行性进行阐释说明，以建立学习者在这方面进行研习的信心。
【关键词】英语词汇 构词法 记忆方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.136
英语是世界性语言，应用英语的主要途径首先是社会交往通讯工具，专业技术的各类广泛的或者高精尖的资料咨询。全世界用英语沟通的电话大概占二分之一，一半以上的报纸和科技刊物是用英语出版的，世界上计算机储存信息有百分之八十以英语为媒介，用英语书写的信件在世界书信总量的四分之三，用英语广播的电台占五分之三。学好英语，就是给自己打开了一扇了解世界各类信息的大门。
一、了解学习英语词汇理解记忆方法的重要性和必要性
许多人认为学习英语特别重要的目的是与人交流。这是不错的。但身处中国的大多数我们与人用英文交流的机会是相对比较少的。这对我们进行英语的学习和交流是一种极大的限制。再加上中国传统的面子思想。要真的用时，内心会比较忐忑，在交流中往往会形成交流的障碍。比如任何人在学习说英语的初期，大多都有怕别人听不懂，或者自己搞错别人意思闹笑话的尴尬心理。如何解决这个问题，不单是教学者要给予对方轻松面对“尴尬”的心理暗示;就学习者而言，不仅要多练习对话的基本句型、语音语调;更重要的是要有逐渐积累扎实的英语词汇基础的决心。其中比较重要的就是地道的词汇、短语、短句的内容积累。英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇你们是无法表达任何事物的。”况且掌握更多的基础词汇，会让你在运用语言的过程当中领略到熟能生巧，也就是这个道理。
另外获取更多的英文资讯，更快更准确的了解世界性的消息和高精尖的英文版科技技术信息，是我们要掌握英文这门基础工具语言的非常重要的用途和动力。准确的掌握各类信息，对于越高级的人才来说愈加重要。它会为解决复杂难题，开拓创新局面起到相当关键的作用。
二、在英语学习过程中如何高效记忆所学
如何进行有效的记忆当然要对目标语言进行多听多说多读多写。通过四项语言基本要求和途径，来完成对目标语言的有效记忆。但在做这些分门别类的练习之前，首先如果我们能了解目标词汇的背景来源，有效构成，结构含义，组合方式等构成要素之后，我们的大脑应该会更有效地反映出该词汇的大致含义和性质。
就拿英语单词如何拼写来说，非常重要的是了解英语单词的构成是主要分为词根和词缀两个部分，而使用者最主要使用的是英语中的简单词，也就是由一个自由词根组成的。简单词在英语中使用的频率非常高，英语口语应用中，使用10个词汇，有6个就是它们，但是它们的词汇量比例非常小，大致只占到百分之十几，如：the，and，but，leave，bad，where等等。因此，这些词有词根我们可以很轻易的记忆和掌握使用的。
由于英语词汇非常的庞杂、外来词也非常的多、同义词非常的丰富、拼写结构也非常多样。英语在漫长的形成过程中慢慢地形成了许多构成的词缀。词缀顾名思义就是要搭配不同的词根以产生作用。理解这些词缀的性质和含义，对于我们记忆和应用英语是非常有效。我们可以在生活学习当中逐步地对相同的词根或词缀的的词语进行归类比较分类，进行对比记忆，这样将起到很好的举一反三的学习效果。由于英语词汇和中文只会一样也是具有音、形、意三个重要方面的。背诵单词或词组就是要达到掌握单词的发音、拼写和意义的目的。因此掌握单词的构词方法对学习英语词汇来说也能够很好的掌握单词的发音和含义。
比如：cred-（【拉丁语】信任）：credit，credence，incredible.三个词分别的含义都有“信任”这一含义，根据不同的词缀表达的性质，它们的含义又各不相同，如此对比归纳，很快可以记住三个单词的意义;又或者在知道其中一个或两个单词含义的情况下，很容易能推断其他同词根单词的大致意思。
在课堂学习当中要积极的积累各种词组短语俚谚语的表达方式，积极反馈英语情景中的提问和情景问答。大胆练习尤其是练习我们已经积累的各类词短语句子表达方式。另外自主开发更多的学习资源如音像资料英文网站、新闻电台、英文电影、英语电视节目新闻等，随时都用心地进行信息积累。
研究记忆的时候，我们可以有趣的发现对什么样的事物记忆最为深刻呢？是在脑海中曾经出现过的画面图像配上语音内容。当再次回忆时，脑海中再现当时的所有内容简直轻而易举。所以当学习各种教材里面的内容的时候，就把生活中的实际相联系，然后想象如果在生活中这样应用语言是什么样的场景。常常做这个练习，就会很轻易的用脑中浮现的画面来固定记忆中你所学到的知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效地培养英语感。因为不管是听、说、读、写、译，哪一个方面对于其他四个方面都是有相辅相成的联系和作用的。它们的交互作用就会形成实际语言应用中所谓的语感。这是在学习实践表达英语的过程中会自然而然的形成这种对语言的感知能力。形成语感的最有效途径就是听、读、背、说。因为语感是需要大量的语言实践形成的。但在实践过程中一定要注意准确的原则。
三、结语
按部就班循序渐进地进行英语词汇积累和学习以及应用，对于英语这门语言工具的学习是一个由量到质的飞跃过程。根据现有的语言学家的研究结果表明：每个人词汇量总是有限的，英语的词汇应用地域非常广泛。决定了它的词汇量也是非常的浩瀚。语言学家曾发现过一个有趣的事实：学会英语最常用的1000个词，就能理解任何一篇规范文字的80%的内容;学会常用的2000个词，就能理解89%左右的内容;学会常用的3000个词，就能理解93%左右的内容;学会常用的4000个词，就能理解95%左右的内容;学会常用的5000个词就能理解97%左右的内容。所以词汇学习的这个过程并不是漫无边际的。虽然是学海无涯苦做舟，却也可以读破万卷书下笔如有神！
参考文献
[1]ASurveyofEnglishLexicology[M].上海：上海外语教育出版社.2003：11-17.
【关键词】英语词汇 构词法 记忆方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.136
英语是世界性语言，应用英语的主要途径首先是社会交往通讯工具，专业技术的各类广泛的或者高精尖的资料咨询。全世界用英语沟通的电话大概占二分之一，一半以上的报纸和科技刊物是用英语出版的，世界上计算机储存信息有百分之八十以英语为媒介，用英语书写的信件在世界书信总量的四分之三，用英语广播的电台占五分之三。学好英语，就是给自己打开了一扇了解世界各类信息的大门。
一、了解学习英语词汇理解记忆方法的重要性和必要性
许多人认为学习英语特别重要的目的是与人交流。这是不错的。但身处中国的大多数我们与人用英文交流的机会是相对比较少的。这对我们进行英语的学习和交流是一种极大的限制。再加上中国传统的面子思想。要真的用时，内心会比较忐忑，在交流中往往会形成交流的障碍。比如任何人在学习说英语的初期，大多都有怕别人听不懂，或者自己搞错别人意思闹笑话的尴尬心理。如何解决这个问题，不单是教学者要给予对方轻松面对“尴尬”的心理暗示;就学习者而言，不仅要多练习对话的基本句型、语音语调;更重要的是要有逐渐积累扎实的英语词汇基础的决心。其中比较重要的就是地道的词汇、短语、短句的内容积累。英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇你们是无法表达任何事物的。”况且掌握更多的基础词汇，会让你在运用语言的过程当中领略到熟能生巧，也就是这个道理。
另外获取更多的英文资讯，更快更准确的了解世界性的消息和高精尖的英文版科技技术信息，是我们要掌握英文这门基础工具语言的非常重要的用途和动力。准确的掌握各类信息，对于越高级的人才来说愈加重要。它会为解决复杂难题，开拓创新局面起到相当关键的作用。
二、在英语学习过程中如何高效记忆所学
如何进行有效的记忆当然要对目标语言进行多听多说多读多写。通过四项语言基本要求和途径，来完成对目标语言的有效记忆。但在做这些分门别类的练习之前，首先如果我们能了解目标词汇的背景来源，有效构成，结构含义，组合方式等构成要素之后，我们的大脑应该会更有效地反映出该词汇的大致含义和性质。
就拿英语单词如何拼写来说，非常重要的是了解英语单词的构成是主要分为词根和词缀两个部分，而使用者最主要使用的是英语中的简单词，也就是由一个自由词根组成的。简单词在英语中使用的频率非常高，英语口语应用中，使用10个词汇，有6个就是它们，但是它们的词汇量比例非常小，大致只占到百分之十几，如：the，and，but，leave，bad，where等等。因此，这些词有词根我们可以很轻易的记忆和掌握使用的。
由于英语词汇非常的庞杂、外来词也非常的多、同义词非常的丰富、拼写结构也非常多样。英语在漫长的形成过程中慢慢地形成了许多构成的词缀。词缀顾名思义就是要搭配不同的词根以产生作用。理解这些词缀的性质和含义，对于我们记忆和应用英语是非常有效。我们可以在生活学习当中逐步地对相同的词根或词缀的的词语进行归类比较分类，进行对比记忆，这样将起到很好的举一反三的学习效果。由于英语词汇和中文只会一样也是具有音、形、意三个重要方面的。背诵单词或词组就是要达到掌握单词的发音、拼写和意义的目的。因此掌握单词的构词方法对学习英语词汇来说也能够很好的掌握单词的发音和含义。
比如：cred-（【拉丁语】信任）：credit，credence，incredible.三个词分别的含义都有“信任”这一含义，根据不同的词缀表达的性质，它们的含义又各不相同，如此对比归纳，很快可以记住三个单词的意义;又或者在知道其中一个或两个单词含义的情况下，很容易能推断其他同词根单词的大致意思。
在课堂学习当中要积极的积累各种词组短语俚谚语的表达方式，积极反馈英语情景中的提问和情景问答。大胆练习尤其是练习我们已经积累的各类词短语句子表达方式。另外自主开发更多的学习资源如音像资料英文网站、新闻电台、英文电影、英语电视节目新闻等，随时都用心地进行信息积累。
研究记忆的时候，我们可以有趣的发现对什么样的事物记忆最为深刻呢？是在脑海中曾经出现过的画面图像配上语音内容。当再次回忆时，脑海中再现当时的所有内容简直轻而易举。所以当学习各种教材里面的内容的时候，就把生活中的实际相联系，然后想象如果在生活中这样应用语言是什么样的场景。常常做这个练习，就会很轻易的用脑中浮现的画面来固定记忆中你所学到的知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效地培养英语感。因为不管是听、说、读、写、译，哪一个方面对于其他四个方面都是有相辅相成的联系和作用的。它们的交互作用就会形成实际语言应用中所谓的语感。这是在学习实践表达英语的过程中会自然而然的形成这种对语言的感知能力。形成语感的最有效途径就是听、读、背、说。因为语感是需要大量的语言实践形成的。但在实践过程中一定要注意准确的原则。
三、结语
按部就班循序渐进地进行英语词汇积累和学习以及应用，对于英语这门语言工具的学习是一个由量到质的飞跃过程。根据现有的语言学家的研究结果表明：每个人词汇量总是有限的，英语的词汇应用地域非常广泛。决定了它的词汇量也是非常的浩瀚。语言学家曾发现过一个有趣的事实：学会英语最常用的1000个词，就能理解任何一篇规范文字的80%的内容;学会常用的2000个词，就能理解89%左右的内容;学会常用的3000个词，就能理解93%左右的内容;学会常用的4000个词，就能理解95%左右的内容;学会常用的5000个词就能理解97%左右的内容。所以词汇学习的这个过程并不是漫无边际的。虽然是学海无涯苦做舟，却也可以读破万卷书下笔如有神！
参考文献
[1]ASurveyofEnglishLexicology[M].上海：上海外语教育出版社.2003：11-17.