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摘要：本文主要说明了多媒体技术应用到高职英语教育当中的基本内容，展现出多媒体技术应用到高职英语当中的重要意义，指出了一系列有效的多媒体应用手段，以提升学生的英语水平，提高他们的实际交流能力，推动英语课堂教学的改革与发展。
关键词：多媒体技术;高职英语;教育教学;应用领域
随着科学技术的发展，我们逐渐步入到信息时代当中，掌握到先进的网络技术手段，将计算机应用到我们生活的方方面面，为我们生产生活带来了巨大的便利。近年来，多媒体技术已经成为当前信息技术发展的主要手段，越来越流行PPT等幻灯片的制作与播放，逐渐应用到高职英语教学当中，展现出英语教学的重点内容，创建出丰富多彩的课堂教学手段，进一步转化课堂教学开展活动的形式。
一、多媒体技术应用到高职英语教育当中的基本内容及重要意义
（一）多媒体技术应用到高职英语教育当中的基本内容
自从步入到信息时代以来，多媒体教学技术逐渐应用到课堂教学当中，成为了当前高职英语教学的主要手段，创新了课堂教学的形式，丰富了英语教材的文化内涵，使教师充分利用图形、动画、视频等计算机技术，展现出英语课堂教学的重要内容，突出课堂教学的主体文化。多媒体技术根据教学目标的设定制定出符合时代发展的教育手段，从学生的角度出发计划出完善的课堂教学计划，引导更多的学生参与到课堂教学当中，构建出完善的课堂教学过程结构，营造出良好的教学氛围，以最优化的教学手段提升课堂教学的质量，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，增加他们对英语的应用能力。
（二）多媒体技术应用到高职英语教育当中的重要意义
近年来，多媒体技术逐渐应用到高职英语教育教学当中，展现出高职英语独特的魅力，有助于激起学生的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，改变枯燥乏味的教学形式，增加英语课堂教学的趣味性，使学生积极主动投入到课堂教学过程中来，自主了解到英语语法的变化过程，明确英语单词的组成形式。多媒体逐渐应用到高职英语教育教学当中，有助于提升学生的创新能力，引导他们发掘出更多丰富多彩的英语形式，使学生积极从外界获取各种各样的信息，在课堂上实现人机互动的教学手段，自主将英语知识内容与生活实际联系在一起，创新出新型的学习方法，做到灵活地使用英语知识。
二、多媒体技术应用到高职英语教育当中实施的具体措施
（一）明确多媒体应用的主要原则，提升高职英语课堂教学的质量
想要提升高职英语课堂教学的效果和质量，教师应当将多媒体教学技术融入到英语课堂教学当中，明确多媒体技术应用的主要原则，积极实施适量的教学原则，在合适时机开展多媒体教学的手段，做到课件容纳要适量，选取出具有代表性的教材内容，突出课堂内容的重点部分，使学生将注意力高度集中于多媒体教学当中，明确每一篇课件的重点知识，充分掌握到英语知识的主体内容。同时，教师积极应用多媒体教学技术，应当遵循整体性的教学原则，关注到每一个学生的兴趣爱好，将他们的兴趣爱好展现出课件当中，将所有教材重点内容凸显在课件当中，使学生真正融入到英语课堂学习过程当中，形成连贯性的知识体系，构建出整体性的知识结构。
（二）多媒体技术应用到英语听力教学当中，展现出形象化的声音
听力是英语教学的重要组成部分，更是学生需要掌握的基本英语能力。随着新课程改革的发展，教师逐渐将多媒体技术应用到高职英语听力教学当中，扩大了听力教学的资源，给予学生更加广阔的学习天地，使学生积极利用多媒体学习手段，投入到英语听力学习当中，通过真实的声音感受到英语文化的内涵，深刻理解声音在情境中展现出的不同含义。在此过程中，教师根据听力内容创设出生动形象的教学情境，通过多媒体展示出与声音相匹配的画面，营造出身临其境的教学环境，使学生在情景中感受到英语听力的表现形式，明确每一个声音的发出感觉，深刻了解到英语发音的正确形式，从而提升学生的英语发音水平，增强他们的英语学习效果。
（三）多媒体应用到英语口语教学当中，提升学生语言表达能力
口语是学生应用英语的主要途径，也是他们与人沟通与交流的主要手段。随着新课程改革的发展，教师越来越重视学生的口语能力，将多媒体技术应用到高职英语教学过程当中，通过多媒体播放一些著名的英语影片，展现出电影中人物的对话内容，引导学生对人物对话进行模仿，使学生在英语课堂上进行角色扮演，模仿出影片当中人物的话语，明确英语交谈的主要内容，做到有话可说、有感可发，正确地表达出自己的见解和看法，从而提升学生的口语表达水平，增强他们的英语交际能力，促使他们形成较为精准的发音，提高英语课堂教学的质量和效果。
结束语
随着新课程改革的发展，教师积极找寻先进的教学手段，逐渐将多媒体教学技术引进到高职英语课堂教学当中，不断创新出有趣的教学手段，营造出积极活跃的教学氛围，创设出良好的课堂教学环境，使学生自主投入到英语学习过程当中，主动掌握到英语文化的内涵，体会到英语学习的快乐，享受英语学习的乐趣，进而提升学生的英语应用能力，提高他们的交际能力。
参考文献
[1] 许燕. 多媒体技术在高职英语教育中的應用[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报， 2004， 3（4）：27-28.
[2] 李辉. 浅谈网络多媒体技术在高职英语教学中的创新应用[J]. 才智， 2017（25）：200.
[3] 张玲. 高职英语教学中多媒体技术的应用[J]. 中国信息技术教育， 2014（22）：32-32.
[4] 曹云波. 多媒体技术在高职院校英语教学中的应用[J]. 河南科技， 2014（19）：246-247.
关键词：多媒体技术;高职英语;教育教学;应用领域
随着科学技术的发展，我们逐渐步入到信息时代当中，掌握到先进的网络技术手段，将计算机应用到我们生活的方方面面，为我们生产生活带来了巨大的便利。近年来，多媒体技术已经成为当前信息技术发展的主要手段，越来越流行PPT等幻灯片的制作与播放，逐渐应用到高职英语教学当中，展现出英语教学的重点内容，创建出丰富多彩的课堂教学手段，进一步转化课堂教学开展活动的形式。
一、多媒体技术应用到高职英语教育当中的基本内容及重要意义
（一）多媒体技术应用到高职英语教育当中的基本内容
自从步入到信息时代以来，多媒体教学技术逐渐应用到课堂教学当中，成为了当前高职英语教学的主要手段，创新了课堂教学的形式，丰富了英语教材的文化内涵，使教师充分利用图形、动画、视频等计算机技术，展现出英语课堂教学的重要内容，突出课堂教学的主体文化。多媒体技术根据教学目标的设定制定出符合时代发展的教育手段，从学生的角度出发计划出完善的课堂教学计划，引导更多的学生参与到课堂教学当中，构建出完善的课堂教学过程结构，营造出良好的教学氛围，以最优化的教学手段提升课堂教学的质量，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，增加他们对英语的应用能力。
（二）多媒体技术应用到高职英语教育当中的重要意义
近年来，多媒体技术逐渐应用到高职英语教育教学当中，展现出高职英语独特的魅力，有助于激起学生的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，改变枯燥乏味的教学形式，增加英语课堂教学的趣味性，使学生积极主动投入到课堂教学过程中来，自主了解到英语语法的变化过程，明确英语单词的组成形式。多媒体逐渐应用到高职英语教育教学当中，有助于提升学生的创新能力，引导他们发掘出更多丰富多彩的英语形式，使学生积极从外界获取各种各样的信息，在课堂上实现人机互动的教学手段，自主将英语知识内容与生活实际联系在一起，创新出新型的学习方法，做到灵活地使用英语知识。
二、多媒体技术应用到高职英语教育当中实施的具体措施
（一）明确多媒体应用的主要原则，提升高职英语课堂教学的质量
想要提升高职英语课堂教学的效果和质量，教师应当将多媒体教学技术融入到英语课堂教学当中，明确多媒体技术应用的主要原则，积极实施适量的教学原则，在合适时机开展多媒体教学的手段，做到课件容纳要适量，选取出具有代表性的教材内容，突出课堂内容的重点部分，使学生将注意力高度集中于多媒体教学当中，明确每一篇课件的重点知识，充分掌握到英语知识的主体内容。同时，教师积极应用多媒体教学技术，应当遵循整体性的教学原则，关注到每一个学生的兴趣爱好，将他们的兴趣爱好展现出课件当中，将所有教材重点内容凸显在课件当中，使学生真正融入到英语课堂学习过程当中，形成连贯性的知识体系，构建出整体性的知识结构。
（二）多媒体技术应用到英语听力教学当中，展现出形象化的声音
听力是英语教学的重要组成部分，更是学生需要掌握的基本英语能力。随着新课程改革的发展，教师逐渐将多媒体技术应用到高职英语听力教学当中，扩大了听力教学的资源，给予学生更加广阔的学习天地，使学生积极利用多媒体学习手段，投入到英语听力学习当中，通过真实的声音感受到英语文化的内涵，深刻理解声音在情境中展现出的不同含义。在此过程中，教师根据听力内容创设出生动形象的教学情境，通过多媒体展示出与声音相匹配的画面，营造出身临其境的教学环境，使学生在情景中感受到英语听力的表现形式，明确每一个声音的发出感觉，深刻了解到英语发音的正确形式，从而提升学生的英语发音水平，增强他们的英语学习效果。
（三）多媒体应用到英语口语教学当中，提升学生语言表达能力
口语是学生应用英语的主要途径，也是他们与人沟通与交流的主要手段。随着新课程改革的发展，教师越来越重视学生的口语能力，将多媒体技术应用到高职英语教学过程当中，通过多媒体播放一些著名的英语影片，展现出电影中人物的对话内容，引导学生对人物对话进行模仿，使学生在英语课堂上进行角色扮演，模仿出影片当中人物的话语，明确英语交谈的主要内容，做到有话可说、有感可发，正确地表达出自己的见解和看法，从而提升学生的口语表达水平，增强他们的英语交际能力，促使他们形成较为精准的发音，提高英语课堂教学的质量和效果。
结束语
随着新课程改革的发展，教师积极找寻先进的教学手段，逐渐将多媒体教学技术引进到高职英语课堂教学当中，不断创新出有趣的教学手段，营造出积极活跃的教学氛围，创设出良好的课堂教学环境，使学生自主投入到英语学习过程当中，主动掌握到英语文化的内涵，体会到英语学习的快乐，享受英语学习的乐趣，进而提升学生的英语应用能力，提高他们的交际能力。
参考文献
[1] 许燕. 多媒体技术在高职英语教育中的應用[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报， 2004， 3（4）：27-28.
[2] 李辉. 浅谈网络多媒体技术在高职英语教学中的创新应用[J]. 才智， 2017（25）：200.
[3] 张玲. 高职英语教学中多媒体技术的应用[J]. 中国信息技术教育， 2014（22）：32-32.
[4] 曹云波. 多媒体技术在高职院校英语教学中的应用[J]. 河南科技， 2014（19）：246-247.