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初中科学实验教学因具有实践性,易受到诸多因素的影响.所以实验的过程与结果可能与相关教材记录的有所不同,可能会出现异常实验现象.在面对异常实验现象时,教师要积极解决不容忽视.应充分利用异常实验现象为学生提供一次分析探究的学习机会,从而提高课堂效率.
初中科学课堂异常实验现象的解决策略分析
【摘 要】
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初中科学实验教学因具有实践性,易受到诸多因素的影响.所以实验的过程与结果可能与相关教材记录的有所不同,可能会出现异常实验现象.在面对异常实验现象时,教师要积极解决不
【机 构】
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浙江省乐清市芙蓉镇雁湖学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年6期
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