初中科学课堂相关论文
针对当前科学课堂重课本知识、轻实践活动的现状,本课题融入STEM跨学科、重实践的教育理念,创新提炼并实践了"双PBL"科学课堂学......
我们发现,在实际工作中,很多初中科学课堂上的教学实验都没能发挥出应有的效果,学生对科学实验仍是一知半解、不甚了了,在这种情况......
初中科学课程的开展是一项十分重要的工作.是一门以科学本质的认识为基本环节,将提升初中生科学素养为主要理念的一项综合学科.新......
摘 要：在初中科学课堂中，开展课堂的探究活动是实现课堂价值的重要手段，也是对学生的知识素养和能力素养进行提升的有效途径。作为初......
在新时代背景下,教育的主体正逐步向学生转移,说教式的封闭化教学已经不适应现代的教学需求。近年来,我国大力提倡以学生为中心的......
在初中科学课堂教学中,师生对话是师生交流学习经验心得的重要形式,但是由于身份和角色的限制,在其中会出现许多问题,在一定程度上......
随着我国教学改革力度的不断加强,在教学过程中对于学生核心素养的提升也提出了更高的要求.理性思维作为学生核心素养中的重要部分......
减负提质是当今教育发展的必然趋势,也是摆在教师面前的一个严峻课题。本文作者结合初中科学教学实践,从有效预习、充分备课、改革......
本文从精讲精练教学理念的概要出发,探究了以精讲精练教学理念打造优质高效初中科学课堂的有效方法,提出了精心准备课堂问题、科学......
随着新课改的不断深入,我们应对初中课堂教学重新审视,并对教育事业提出更高的要求.本文立足于新课改,探讨了当前初中科学课堂教学......
初中科学实验教学因具有实践性,易受到诸多因素的影响.所以实验的过程与结果可能与相关教材记录的有所不同,可能会出现异常实验现......
摘要：初中科学课程与其他课程相比，综合性非常强，初中科学课程的范围非常广泛，其中包括很多课程，比如生物、化学和物理等课程，因此，内容也......
随着现代教育技术的发展,多媒体教学已经深入初中科学课堂教学,改变了“粉笔课堂”的传统教学模式,使得科学教育充分体现了时代发......
实验教学是科学课堂最常用的教学方法之一,尤其是对理解难度大、学生学习困难的科学概念,通过实验以直观和具体的形式呈现给学生,......
摘 要： 课堂提问是一种必不可少的教学技能，是教学活动的催化剂。有价值的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛和激活学......
生成性资源就是在教学过程中没有预料到的“意外”的教学收获,其实这种生成性资源的产生在初中科学课堂教学中是常常可以看到的,特......
初中科学是综合性非常强的一门课程,初中科学的知识系统是由物理、化学、生物等多门学科共同组成的,其内容包括广泛,和现实生活有......
作为课堂中出现频率最高、对学生产生影响最直接的评价方式——课堂即时评价,因为它有快捷、直接等特有的优点,所以广泛受一线教师......
互动教学主要通过师生之间的有效互动来调动学生的学习积极性与主动性,在互动中促进学生探究学习、自主学习以及思维创新能力的提......
初中科学课程是一门对自然界的奇妙现象进行探 索的学科，旨在让学生通过学习来认识和掌握自然学科蕴含的 规律及原理，获得科学素养的......
随着学生年龄的增长,他们越来越不愿意在课堂上回答问题,特别是初中一年级以上的课堂上,上课气氛越来越凝重。面对老师的提问,学生......
培养学生的反思能力对于提高教学水平和促进学生学习能力的提高有着十分重要的作用。反思能力主要是学生在学习的过程中通过不断思......
随着新课标教育改革的不断深入,传统教学方式的弊端逐渐显露,对教学方式进行创新就显得尤为重要,开放式教学这种新型的教学方式顺......
利用社会热点问题开展初中科学教学的行动研究属于科学－技术－社会（science—Technology-Society，简称STS）教育的研究范畴。随着社会的发......
[摘 要]初中科学教学的本质是为了全面提升学生的科学素养，教师要在解读初中科学课程标准的基础上分析STEM对于初中科学教学的启发;......
摘 要：随着新课改的不断深入，我们对初中课堂教学重新进行审视，也对教育事业提出了更高要求。文章立足新课改，探讨了当前初中科学课堂......
【摘要】科学课程是一门培养学生探究精神的学科，但是在传统的教学方法中，科学教学渐渐偏离了其原来的轨道，于是应当创建一个怎样的科......
摘 要：课堂中产生的问题可以在教学过程中，通过师生双方之间互相沟通交流、互相启发与思想补充，加以解决，从而有效提升课堂教学质量。......
科技在创新，教学水平和质量也在不断的提高，各种教学方法也纷将呈现。本文将以课堂幽默的定义作为基础，对如何让幽默与课堂高效相结合......
由于过于传统的教学方式造成了学生学习的自主性不够,已经不能满足人才培养的需要。新课改强调顺应时代要求,倡导素质教育,提倡开......
高阶思维能力是适应当今信息社会需要的关键能力 ,当今社会“互联网+大数据+人工智能”的信息技术飞速发展,不断促使着人类生产方......
师生互动不仅是教学情境下的教师和学生之间相互交流、作用、影响,在社会情景下同样有这种行为。本文主要介绍课堂上教师和学生相......
传统的以教师为中心、以知识为本位的封闭性教学,已经不能满足人才培养的需求。近年来,新课程改革强调顺应时代要求,倡导素质教育......
本文以＂太阳辐射能＂为例从＂主动中促思考＂＂互动中促碰撞＂＂生动中促提升＂三个维度阐述小组合作学习构建主动、互动、生动的初中科学课堂。......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在我国教学的新课改要求下，怎样才能够更好的对科学的教学效率进行提高，是目前摆在我国科学教育者面前重要的问题。为了能够在课堂上......
“以学定教”是一种新颖的教学理念，是根据学生的实际情况制定教学方案，真正做到因材施教，从而提高课堂教学效率。“以学定教”在初中......
为提高学生的学习主动性和协作互助能力,同时发挥教师的课堂引导作用,以"火山与地震"为例,从"深度独学,促思考显主动""充分组学,促......
