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学校是人才集聚的地方,无论是教师,还是学生,要把他们的聪明才智发挥出来,把他们的主观能能动性调动起来,心往一处想,劲往一处使,这才是我们的真正目的。如何处理和谐校园中的人际关系,还是一个值得我们进行研究和探索的课题。校园中的人,主要由领导干部、教师、学生及教职工家属四类人构成。和谐校园中的人际关系,主要表现在以下几个方面:
1 领导班子要和谐
领导班子的和谐是关键中的关键,这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。常言说得好,上梁不正下梁歪,当然,领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾,也不是班子内部只有一种声音、一种意见,而是坚持民主集中制的和谐。同时,领导班子之间有争论不一定有矛盾,有矛盾也不一定有斗争。这就是说,领导班子的和谐,是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中,班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”度量要大,宰相肚里好撑船吗。“一把手”要坚持民主集中制,让大家充分说话,畅所欲言,又善于引导和集中大家的意见,形成决议和决定,这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子,也必然是一个和谐的领导班子。当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任。
2 领导班子和教职工要和谐
领导班子和教职工的和谐是和谐校园的基础。古人云,水能载舟也能覆舟。领导班子能从学校的大局出发,为教职工的利益着想,为教职工分忧解难;教职工们就会为你分忧解难,努力工作,认真教书育人,狠抓教学质量;反之,是人在朝中心在汉,不思进取,做一天和尚撞一天钟,既害了学校,更重要的是害了学生,耽误了他们的前途。 领导班子一是要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识,恪尽职守,率先垂范,身体力行。学校要加强机关作风建设,建立健全完善的制度,用制度来约束人,在制度中体现“以人为本”的理念。领导班子二是要倾听师生呼声,做深、做细、做实师生工作,理顺情绪,化解矛盾,凝聚人心,爱校建校。要坚持民主决策、民主管理、民主监督,加强与不同层面教职工沟通与交流,最大程度地兼顾各层面教职工的利益。学校领导应该重视听取各方面的意见,解决问题、化解矛盾。并且要充分发挥教师代表大会作用,组织教职工参政议政。学校内的重大问题,都应反复征求教职工的意见,集思广益,增加透明度,不搞暗箱操作,尽可能兼顾到各个层面教职工的利益,保证公平公正。同时,全体教职工应积极主动向学校领导班子献计献策,绝不能搞各吹各的号,各吹各的调,阳奉阴违,两面三刀,搞小集体,拉帮结伙。教职工有什么困难和苦痛应积极主动向领导班子反应情况,争取领导集体的谅解和解决。
3 教职工与教职工间要和谐
一所学校,学校领导班子成员毕竟是少数,大多数是教职工。大多数人的和谐与否直接关系到学校的稳定,特别是知识分子成堆的地方,都讲道理,有时又都不讲道理,甚至相互瞧不起人——文人相轻。要建立一种人格上相互尊敬、工作上相互学习、生活上相互关心的友好关系。绝对不能搞相互诋毁、勾心斗角或者拉帮结伙、搞小团体。学校领导班子成员要加以正确引导,真正建立一种和谐的人与人之间的关系。
4 教师与学生之间要和谐
教师与学生之间的和谐也是和谐校园的基础。古人云,师者,传道授业解惑也。于是有许多教师把自己真正摆到了一个师傅的位置,只要学生听,老师的话就是千真万确的,学生不能反驳和辩论。如何建立和谐的师生关系呢?第一,师生之间的交往要注意“适度”原则。教师和学生之间关系不能太好也不能太僵。关系太好了,教师的威严会荡然无存,不能造成“严师出高徒”的效应;太民主了,教师在学生面前没有一点“专制”,这对部分习惯屈服于权力的学生没有多大效果;但也不要太坏,太僵了,学生不能亲其师,也就不能信其道。太僵了,师生无法形成一股合力,师生之间不可能就某个问题形成共识,不能做到心往一处想,劲往一处使,教学就不可能达到目的。而且,师生之间会形如路人,或者互为仇敌,给学生造成一种心理障碍,不利于学生心理健康发展,会给社会留下一个巨大的隐患。所以,要适当把握好师生关系的度,不能太甜也不能太苦。第二,师生交往的过程要曲折。师生之间关系的形成不能一帆风顺。要想最后建立良好的师生关系,必须首先经过一个不好的关系的过程。因为一开始关系太好了,让学生感到关系发展太容易,学生就不会珍惜,即有可能师生关系也会闹僵,太好的结果只会朝太坏的方向发展。如果从头到尾关系太平淡,没有曲折,这给学生的印象不深,这也不是教师和学生所期待的。所以,最好的就是先让学生恨老师,要不断制造出这个效果。学生对教师的恨是建立在教师对学生的严加管束上的,教师对学生的缺点和坏习惯要大肆批评,要敢于激化师生之间的矛盾,不要掩盖矛盾和回避矛盾。一定要让学生真正地恨你起来,但恨不是尖锐对立,不是对抗,学生会把恨转化成对学习的一丝不苟和不能丝毫马虎。这样必然出现一个学生成绩有很大的进步这种状态。这时候,你再施以爱心,用表扬、鼓励、爱护、偏袒等织起来的光环把学生包围起来,这时候学生对你有一个感激涕零的好感,你再顺利地实现你的爱心教育,在这个良好的师生氛围中教学效果一定非常出色。
5 学校与教师家属之间要和谐
教师家属在学校是一个很大的群体,这个群体的关系处理得好,对学校的稳定、发展、对教职工的工作都是有很大推动和帮助的。处理得不好,对学校的工作、规章制度乃至生活秩序都有影响和阻碍作用。学校对教师家属一是要关心,以人为本,从大局出发给他们发展的空间;二是要讲明政策和制度,在政策范围内尽量予以照顾;三是要严格按制度办事,对事不对人,公平、公正、公开处理与教师家属有关的事情。
小家和谐,大家才和谐;校园内各个方面和谐了,才有一个和谐校园。因此,要建立一个和谐的校园,就必须处理和解决好校园中各方面的人际关系。
1 领导班子要和谐
领导班子的和谐是关键中的关键,这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。常言说得好,上梁不正下梁歪,当然,领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾,也不是班子内部只有一种声音、一种意见,而是坚持民主集中制的和谐。同时,领导班子之间有争论不一定有矛盾,有矛盾也不一定有斗争。这就是说,领导班子的和谐,是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中,班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”度量要大,宰相肚里好撑船吗。“一把手”要坚持民主集中制,让大家充分说话,畅所欲言,又善于引导和集中大家的意见,形成决议和决定,这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子,也必然是一个和谐的领导班子。当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任。
2 领导班子和教职工要和谐
领导班子和教职工的和谐是和谐校园的基础。古人云,水能载舟也能覆舟。领导班子能从学校的大局出发,为教职工的利益着想,为教职工分忧解难;教职工们就会为你分忧解难,努力工作,认真教书育人,狠抓教学质量;反之,是人在朝中心在汉,不思进取,做一天和尚撞一天钟,既害了学校,更重要的是害了学生,耽误了他们的前途。 领导班子一是要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识,恪尽职守,率先垂范,身体力行。学校要加强机关作风建设,建立健全完善的制度,用制度来约束人,在制度中体现“以人为本”的理念。领导班子二是要倾听师生呼声,做深、做细、做实师生工作,理顺情绪,化解矛盾,凝聚人心,爱校建校。要坚持民主决策、民主管理、民主监督,加强与不同层面教职工沟通与交流,最大程度地兼顾各层面教职工的利益。学校领导应该重视听取各方面的意见,解决问题、化解矛盾。并且要充分发挥教师代表大会作用,组织教职工参政议政。学校内的重大问题,都应反复征求教职工的意见,集思广益,增加透明度,不搞暗箱操作,尽可能兼顾到各个层面教职工的利益,保证公平公正。同时,全体教职工应积极主动向学校领导班子献计献策,绝不能搞各吹各的号,各吹各的调,阳奉阴违,两面三刀,搞小集体,拉帮结伙。教职工有什么困难和苦痛应积极主动向领导班子反应情况,争取领导集体的谅解和解决。
3 教职工与教职工间要和谐
一所学校,学校领导班子成员毕竟是少数,大多数是教职工。大多数人的和谐与否直接关系到学校的稳定,特别是知识分子成堆的地方,都讲道理,有时又都不讲道理,甚至相互瞧不起人——文人相轻。要建立一种人格上相互尊敬、工作上相互学习、生活上相互关心的友好关系。绝对不能搞相互诋毁、勾心斗角或者拉帮结伙、搞小团体。学校领导班子成员要加以正确引导,真正建立一种和谐的人与人之间的关系。
4 教师与学生之间要和谐
教师与学生之间的和谐也是和谐校园的基础。古人云,师者,传道授业解惑也。于是有许多教师把自己真正摆到了一个师傅的位置,只要学生听,老师的话就是千真万确的,学生不能反驳和辩论。如何建立和谐的师生关系呢?第一,师生之间的交往要注意“适度”原则。教师和学生之间关系不能太好也不能太僵。关系太好了,教师的威严会荡然无存,不能造成“严师出高徒”的效应;太民主了,教师在学生面前没有一点“专制”,这对部分习惯屈服于权力的学生没有多大效果;但也不要太坏,太僵了,学生不能亲其师,也就不能信其道。太僵了,师生无法形成一股合力,师生之间不可能就某个问题形成共识,不能做到心往一处想,劲往一处使,教学就不可能达到目的。而且,师生之间会形如路人,或者互为仇敌,给学生造成一种心理障碍,不利于学生心理健康发展,会给社会留下一个巨大的隐患。所以,要适当把握好师生关系的度,不能太甜也不能太苦。第二,师生交往的过程要曲折。师生之间关系的形成不能一帆风顺。要想最后建立良好的师生关系,必须首先经过一个不好的关系的过程。因为一开始关系太好了,让学生感到关系发展太容易,学生就不会珍惜,即有可能师生关系也会闹僵,太好的结果只会朝太坏的方向发展。如果从头到尾关系太平淡,没有曲折,这给学生的印象不深,这也不是教师和学生所期待的。所以,最好的就是先让学生恨老师,要不断制造出这个效果。学生对教师的恨是建立在教师对学生的严加管束上的,教师对学生的缺点和坏习惯要大肆批评,要敢于激化师生之间的矛盾,不要掩盖矛盾和回避矛盾。一定要让学生真正地恨你起来,但恨不是尖锐对立,不是对抗,学生会把恨转化成对学习的一丝不苟和不能丝毫马虎。这样必然出现一个学生成绩有很大的进步这种状态。这时候,你再施以爱心,用表扬、鼓励、爱护、偏袒等织起来的光环把学生包围起来,这时候学生对你有一个感激涕零的好感,你再顺利地实现你的爱心教育,在这个良好的师生氛围中教学效果一定非常出色。
5 学校与教师家属之间要和谐
教师家属在学校是一个很大的群体,这个群体的关系处理得好,对学校的稳定、发展、对教职工的工作都是有很大推动和帮助的。处理得不好,对学校的工作、规章制度乃至生活秩序都有影响和阻碍作用。学校对教师家属一是要关心,以人为本,从大局出发给他们发展的空间;二是要讲明政策和制度,在政策范围内尽量予以照顾;三是要严格按制度办事,对事不对人,公平、公正、公开处理与教师家属有关的事情。
小家和谐,大家才和谐;校园内各个方面和谐了,才有一个和谐校园。因此,要建立一个和谐的校园,就必须处理和解决好校园中各方面的人际关系。