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《科学课程标准》是这样描述科学探究的：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。可见，在科学课教学中，比科学知识的获得更为重要的是对学生进行“科学探究”意识的培养。引导学生经历和体验科学探究的过程，不但有利于学生知识的掌握、实践技能的形成，更有利于学生科学探究意识的萌生与增强。
体现科学探究历程 培养科学探究意识
【摘 要】
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《科学课程标准》是这样描述科学探究的：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。可见，在科学课教学中，比科学知识的获得更为重要的是对学生进行“科学探究”意识的培养。引
【机 构】
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安溪县第三实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2005年01A期
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